<p> 晴不知夏去，雨方知秋深，不经意间已是中江的第二个秋。随着第二届“我的中江第一课”序幕的拉开，我们数学组也进入到了第二届的第二章。</p> <p>第二章————鲁琪《解决问题（加法）》</p> <p> 鲁老师根据一年级孩子的年龄与认知特征，利用实物、图片、多媒体、肢体动作等作为教学资源，用小游戏“猜一猜”导入课堂，创设运用数学解决问题的情境，一下子激发了学生探究的欲望与兴趣，提高了学生参与数学活动的积极性。课堂的每个环节都意在培养学生的自主学习能力，如引导学生练习后如何检查。整堂课从鲁老师的循循善诱，再到有趣的游戏活动，始终关注教学方法的有效性，充分体现一个“活”字。学生学习兴趣高昂，课堂气氛非常活跃！</p> <p> 看！我们106向日葵班的小朋友，课堂上端正的坐姿，积极举手回答问题的样子，多可爱！</p> <p> 当小老师我们是认真的！</p> <p> 让我们手脑并用，跟着鲁老师一起学数学！</p> <p> 课堂上小朋友们学习的认真，听课的老师们也在认真的学习！</p> <p> 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。集体评课的环节，每位教师都从教学目标、教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出本堂课的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结。这让每一位老师都受益匪浅。</p> <p> 即使研讨接近尾声，老师们教研热情仍不减，三三两两而论，意犹未尽。</p> <p> 四十分钟的聆听，四十分钟的研讨，惊喜与收获，反思与进步并行。正是在学习与反思中，探索与交流中，碰出耀眼的火花，也让我们这个团队更具魅力与凝聚力。“独行速，众行远，教无涯，研不止。”我们在中江，中江在路上。</p><p><br></p><p><br></p><p>图文编辑：刘丹红</p><p>内容审核：王卉 王惠萍</p>