<p> 秋天的花又开了，北塔学校语文组又开始了新的教学研讨征程。2020年9月15日，北塔学校语文组邀请了新化县出初中语文教研带头人伍福常主任莅临指导，刘辉校长和何永红副校长等领导陪同，一起聆听了康惠彬老师带来的《秋天的怀念》。</p> <p> 课上，康惠彬老师有条不紊地说明写作背景，强调以自己喜欢的方式读课文。牢牢把握重难点，深入细节感悟情感。结合课外知识拓展，有效补充主题思想。同时，引入先进的多媒体技术，给学生以直观的视觉冲击，受到了师生的一致好评。</p> <p> 看！后边听课的老师们时而凝神思索，时而点头赞许，时而奋笔疾书。听！有学生们沙沙做笔记的声音，有康老师沉稳有力的讲解声，有个别学生朗读课文的美妙旋律。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 课后，大家到会议室评课。首先，康老师简述了上课思路，这节课重点是感知情感和探究主旨。其次，老师代表慷慨陈词，积极评论。如邹娣娣老师认为设计问题要简而精，层层深入。找细节这个环节，学生分组讨论，充分调动学生积极性。如晏珏成老师提出评而有价的观点，重视朗读训练，在冷场的时候要富有教学智慧，回归课本。如刘利波老师补充朗读训练要细化到朗读节奏、重音和轻重缓急等方面。真是收获满满，感悟多多！</p> <p> 听完老师们的精彩发言，伍福常主任颇有仪式感地站起来，评价康老师仪态从容自然，能深刻把握课文，以本为本。但同时，他也强调课外拓展的重要性，要一篇课文带动一本书，一本书推动另一本书。</p><p> 由此，他指明了公开课的研究方向:</p><p>一、研究教材</p><p>要根据单元目标，确定好方向，围绕人文主题，提升单元素养。如《秋天的怀念》要重视情感目标，要重视语言美。</p><p>二、培养学生思维能力</p><p>设计问题从基层理解推向文本的深入，刨根问底。有效的问题完成三步走，第一步解决什么；第二步解决为什么；第三步解决还有什么。让学生会提问，掌握阅读技能，如知道确定文本范围，找到关键词。通过多读，谈谈自己的体会。</p><p>三、教学内容的选择</p><p>根据不同体裁选择不同的教学目标，《秋天的怀念》的体裁属于散文，要重视情感美和语言美。设计内容要尽量坚持一课一得原则，老师要有激情，起主导作用，学生要有主体性。</p> <p> 北塔学校语文组组长邹鹏老师主持并汇总，刘辉校长感慨听得有滋有味，心服口服。</p> <p>图:王梦</p><p>文:孟孔非</p><p>审核:刘辉</p><p> 曾立峰</p><p> 邹鹏</p>