<p>活动时间：2020年8月末—10月末</p><p>活动对象：六年组全体师生</p><p>活动内容：校园文化探索</p><p>活动阶段：主题生成</p><p>指导教师：六年组全体语文教师</p> <p>主题来源</p><p> 综合实践活动六年级下册的研究性主题。</p><p>活动背景</p><p> 校园文化是指依托并通过学校来反映和传播文化的现象，是社会文化在校园里的反映，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要渠道。它反映着学校的校园风貌、校风学风、课程内容、办学特色，表现于精神、物质、组织制度、师生员工等各个方面。校园文化对未成年人思想道德建设产生的作用在于它把社会的价值观念、道德原则隐含在自己的文化结构中，通过启迪、熏陶、进而潜移默化地影响学生的思想、行为和道德品质。</p><p> 恰逢本学期我们第二小学校兴建教学楼，为了不影响教学进度，学校分为两个校区授课，通过我们的调查，发现作为在学校生活学习了六年的小学生，对校园文化的了解却并不全面。为了加深学生对我校校园文化的了解，从而达到文化育人”的目的，加深学生对母校的情感，所以确定了这一主题作为六年级阶段综合实践活动的主要内容。</p> <p>为了顺利开展此项活动，六年组各班明确分工，有调查采访组、实地考察组、搜集资料组、观察记录组和总结汇报组等，各小组深入实地考察走访建筑人和学校老教师了解二小建校史。</p> <p>六年一班的同学承担了调查走访任务，开学后新教学楼已初具规模，孩子们在老师的带领下走进工地实地考察采访。</p> <p>只有亲身经历亲临施工现场才能了解到建楼并不是简简单单的事情，孩子们了解到一栋楼房从规划建筑面积、图纸、材料、施工……都是专业化的设计与建设。</p> <p>六年二班同学负责走访在校老教师了解第二小学校的前世今生，孩子们在图书室认真的查阅资料。</p> <p>李老师和安老师都是二小的老教师，他（她）们见证了二小的成长史，孩子们认真地听老师介绍着。</p> <p>葛老师从师范毕业就在二小工作，到今年已经是第33年了，她见证了二小的蜕变并在工作岗位上送走了一届又一届的毕业生，可谓是“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干！”</p> <p>资料搜集完毕后孩子们又集中整理，瞧，认真的孩子们多可爱！</p> <p>经过近两个月的调查走访和实践，大家都收获很多，各小组汇报总结的感想各不相同。</p> <p>喧闹了一天的校园在落日余晖的寂静如初，只有建筑工人们还在忙碌着……</p> <p>第二小学校全体教师在新建的教学楼下面合影留念，铭记这一美好的瞬间。</p> <p>在全体师生的共同努力下，“校园文化我参与”综合实践告一段落，我们共同期待新楼建成后新的环境下更好的学习和生活......</p>