<h3>一、复习导入</h3><h3>1.指读</h3><h3>2.齐读</h3><h3><br></h3> <h3>3.你看到了什么？</h3><h3>（老师说：看图片的时候，可以从近往远看，也可以从远往近看。）渗透观察图片的方法</h3><h3>让孩子把话说完整（孩子说我看到了奥运五环，老师说谁能那他的话说的更完整？在哪里看到五环）</h3> <h3>1.老师发ao，但是不发出声音，你发现了什么？</h3><h3>2.请小朋友不发出声音，就看你的嘴型变化。</h3><h3>3.请同学发出声音，指读。</h3><h3>（在点评过程中一直强调嘴型）</h3><h3>4.小老师领读</h3> <h3>1.给ao戴帽子给谁戴？</h3><h3>（复习声调歌：有a在给a戴）</h3><h3>2.开火车读ao的四声</h3><h3>3.齐读ao的四声</h3> <h3>ao和我们班的小朋友很有缘份</h3><h3>1.请同学拼读hào</h3> <h3>1.指读</h3><h3>2.齐读</h3><h3>（复现三拼音节的读法，前音轻短后音重）</h3><h3><br></h3> <h3>在拼读过程中再次强调嘴型变化</h3> <h3>1.看图片，你知道什么</h3><h3>2.江心屿前面的这条江叫什么？</h3><h3>3.教师范读ou，孩子学嘴型。</h3><h3>4.请嘴型变化最正确的孩子当小老师，再齐读</h3> <h3>1.给ou戴帽子，帽子戴在谁头上？</h3><h3>（再复习声调儿歌）</h3><h3>2.男女生度ou的四声调</h3> <h3>拼读下面的词语，老师介绍一些相关知识</h3><h3>1.瓯绣</h3><h3>2.瓯柑</h3> <h3>瓯江、瓯绣、瓯柑的共同点？</h3> <h3>1.古时候，温州就叫瓯</h3> <h3>请同学说，并请他拼读</h3> <h3>1.在儿歌里，圈带ao、ou的音节</h3> <h3>1.皮卡丘里藏着iu</h3><h3>2.iu的帽子给谁戴</h3><h3>（iu并列，谁在后面给谁戴）</h3><h3>3.开火车读iu的四声</h3> <h3>1.教师范写</h3><h3>2.学生书写</h3>