荒地变脸菜园传承劳动技能一一对岩镇中心学校精心打造学校农耕实践园地

彩霞满天

教育部、共青团中央、全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见中明确指出：通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。 　　雅安市雨城区对岩镇中心学校积极响应教育部、共青团中央、全国少工委的号召，2020年春季罗富强校长参观、考察省市内农耕园地打造良好的学校后，提出利用学校内闲置荒地，打造农耕实践园地。 　　农耕实践园地打造的具体工作由卢建明副校长负责，卢副校长是学校专职生物老师，负责农耕技术总指导兼编写关于农耕知识的校本教材，各班班主任担任农耕技术指导。 　　学校充分利用少年宫活动时间和班会课时间，各班开展校内劳动实践活动。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，培养学生劳动意识。 　　学校有13个班，每班都有农耕实践园地，除此之外，还有学校小学和中学少年宫劳技小组农耕实践园地和科任教师自愿认领的农耕实践园地，大大小小的农耕实践园地有18个，参与老师26人，占学校教师人数52％；参与学生438人，占全校学生的99％。 开荒篇 　　学生们搬运砖块，把各班农耕实践园地分隔开。 　　正在除杂草、整理土地、搬运大石块的师生们，场面热火朝天。 　　经过辛苦的劳动，农耕实践园地初具雏形。 播种篇 教师们上得了讲堂，进得了菜园当农民，真是技术多面手！学生们进得课堂，当得了耕耘者！ 管理篇 　　老师们利用课间休息时间去管理各自指导的农耕实践园地。 　　每个星期二、星期三学校少年宫劳动技术课，有专门的劳技老师指导学生挖地、除草、施肥、修枝整叶…… 慧眼观察篇 　　学生见证一颗豆子变成一株豆苗，最后长成无数颗豆子，所经过的成长历程。 　　学生讲述西红柿的岁月成长故事。 　　学生感觉时间一天天流逝，苦瓜一天天长大。时间见证了苦瓜的成长经历。 　　花生的故事就更多了，学生知道它的果实没有高高挂在枝头，没有好看的外表，要从地里挖出来，才知道结得好不好。 　　学生们见证辣椒苗长大、开花、结出果实挂满枝头的过程。 　　学生可以详细叙述一粒葵花籽从萌芽、长叶、开花、结籽的故事，观察时间有点漫长，学生们有足够耐心去等待它成长。 学生知道茄子的成长经历也同样不平凡。他们知道第一朵茄子花盛开的时间，第一个茄子结果的日子。 收获篇 　　看着沉甸甸的挂满枝头的红辣椒，曾云副校长露出由衷的微笑。 　　语文老师兼劳技指导老师王章书把语文课《落花生》的课堂搬到了农耕实践园地，学生们通过亲自挖花生后，一定对许地山先生讲的做人要有花生的品格，记忆犹新。 虽然累，虽然手里粘了泥土，学生们依然乐在其中。 　　同学们看到收获了许多长满白色细毛的冬瓜、像水桶一样大的南瓜，亲自品尝了冬瓜汤和蒸南瓜，一定对“付出劳动就有收获”这句话，有了更深刻的理解。 　　农耕园的围墙上张贴着关于中国的二十四节气、农耕文化知识等宣传内容，让学生传承优秀的中国农耕文化。 　　王章书老师在少年宫劳技课上给学生讲解中国农历的二十四节气与农业生产的关系，二十四节气是中国古代劳动人民在长期的劳动、生产中总结出来的智慧结晶。 开启新一轮播种篇 　农耕园地在师生们的手中已经开始了今年的第二次耕种，青青的葱苗、蒜苗和韭菜，绿绿的白菜秧、豌豆苗和青菜，长势喜人，一片绿意盎然。 初见成效 一年级小朋友参观学校农耕实践园地，认识蔬菜。 2020年10月28日，雅安市吴文强名校长工作坊的校长们莅临雨城区对岩镇中心学校开展调研工作。 　　校长们参观农耕实践园地，交口称赞雅安市雨城区对岩镇中心学校打造农耕实践园地的成效，希望能把打造经验带回去推广。 　　雅安市雨城区对岩镇中心学校精心打造农耕实践园地，让学生传承优秀的中国农耕文化。在劳动实践的过程中体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让学生体会劳动的艰辛，学会珍惜劳动成果，成效显著。