<p>一、解读儿童：</p><p>教师1: 枯叶、捡树叶、门口的梧桐叶</p><p>教师2：捡落叶游戏 穿着的变化 吃的变化（大螃蟹）</p><p>主持人：孩子从生活中感知秋天、聚焦新行为的内容</p> <p>二、审议教材：</p><p>各年龄段的指向、要点不一样</p><p>小班：单个外部的了解、植物 树、</p><p>中班：基于小班，多维度了解，多角度感受秋季的特征</p><p>大班：多元化、深度学习、秋天和人类关系</p> <p>中班：菊花、中山广场的银杏树、自发的行为变为有目的的收集、聚焦点秋天的馈赠或者其他</p> <p>秋果：鼓楼的糖炒栗子、照炒瓜子</p><p>螃蟹：翻身vs乌龟翻身 探究</p><p><br></p> <p>三、探究价值：</p><p>干果探究价值、要点</p><p>收集、梳理幼儿的问题——深度探究——表达表现</p> <p>四、梳理线索</p> <p>红色：集体教学</p><p>黄色：日常生活</p><p>绿色：区角</p><p>蓝色：游戏</p>