<p> 教学质量是学校永恒的主题，是学校工作的生命线，为全面提升教育教学质量和教师教学能力，2020年10月29日上午，荥阳市豫龙镇中心校课堂教学诊断会议在豫龙三小会议室召开。参加课堂教研诊断会议的有豫龙镇中心校业务校长黄太平、豫龙一小教研员李轶娜和王娜老师、豫龙二小业务校长张伟以及豫龙三小业务校长李晶和五、六年级语数教师参加会议。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>课堂听课教研诊断会现场</i></b></p><p><br></p> <p> 此次课堂教研诊断活动，豫龙镇中心校教研组针对学校高年级课堂教学薄弱环节，采用听课、评课、教研等方式，找出每个学科老师课堂中存在的问题，掌握第一手资料，教研组成员结合自己的教学经验，给与建议，指导和提升课堂教学时效性，从而解决教师们的课堂问题，做到有的放矢。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>大家认真聆听,细心记录</i></b></p> <p> 调研中，中心校教研组成员分组先后聆听了五语授课教师张新丽的《小岛》、六语授课教师鲁静老师的《穷人》、五数授课教师刘志超的《用字母表示运算定律和计算公式》和六数授课教师郝军的《按比例分配》四节课。课后，四位老师采用说课的方式，分别与教研员进行了深刻分析。随后，中心校辖区各教研组成员分别与授课教师进行面对面、实实在在的交流。肯定了课堂中的闪光点，面对存在的问题，当面提出，共同探讨，以寻求解决的方法，达到提高的目的。二小业务校长张伟就教材把握、教学流程、时间把控、课堂驾驭和时效性，与授课教师分享了有效地教学策略与经验。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>5、6语文课堂听课现场</i></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>5、6数学课堂听课现场</i></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">5、6语数授课教师针对各自课例析,并结合实际进行深入部析</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>中心校教研组成员分别与授课教师进行面对面、实实在在的交流。</i></b></p> <p> 接着，中心校业务校长黄太平对每节课进行了客观的评价，指出课堂中出现的亮点，几位教师都能根据学生的实际情况，有区别地组织教学，充分发挥了师生教与学的积极性和主动性。同时，针对我校实际提出了进一步加强课堂教学具有针对性的建议与要求：一是树立正气正风，营造良好的班级学习氛围，每位老师要找准位置，认清角色，认清责任，深入透彻剖析自己在教学中存在问题，找准自己的努力方向，自我提高；二是抓好薄弱环节，打破常规，创新教学策略和方法，课堂要讲求实效，重视学生习惯的培养和课业辅导，落实好课堂跟踪。最后，豫龙三小张晓校长结合学校实际以及中心校教研员的策略和经验分享，进行了深入剖析,并做精彩发言。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>张晓校长进行深入剖析,并做精彩发言</i></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>中心校业务校长黄太平对每节课进行了客观的评价，并提出具体的建议和要求</i></b></p> <p> 通过听评课，几位老师在备课、上课、课堂评价等各环节都得到了很大的提升，都感到受益非浅，表示在今后的课堂教学活动中除了要正确把握教材、科学设计教学流程外，更应关注每个学生、关注课堂教学的有效性，关注课堂教学的每一个细节，提升自己的课堂教学素养。</p>