<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">当课堂摒弃雕琢，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">真实就是美丽；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">当教学洗净浮躁，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">碰撞生成智慧；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">当学生成为课堂的主人，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教学更显亮丽而精彩。</b></p><p><br></p> <p> 为了更好地加强教学常规管理，深入地了解课堂，了解教师及其教学的“原生态”，推动教师钻研教材，打造高效课堂。10月27日、28日，我校组织开展了新教师课堂教学调研活动。老师们在校领导的带领下一起走进课堂，进行听课、评课活动。</p> <p> 首先为我们做课的是四年级数学教师乔风娟，她执教的是《整数四则混合运算》。乔老师能准确把握教学目标，成功突破教学重难点。在课堂中贯穿了很多学生练习的环节，能够让学生当堂掌握。小组合作探究环节，让学生自己动起手来，不仅能锻炼学生的操作能力，还能帮助学生更好的理解。乔老师指导的很到位，课堂上能够与学生进行有效互动，体现学生的主体性。</p> <p> 五年级语文教师廉卓琼讲授《落花生》一课，做了精心的准备，教学设计匠心独运，课堂亮点频现，为我们呈现了一节独具特色，不拘一格的课堂。让孩子们和听课教师们在美丽的画面中，在老师声情并茂的讲授中收获知识，共同成长！</p> <p> 课堂上学生积极回答问题，小手举的高高，都想做课堂的主人！</p> <p>小组合作研讨，让课堂气氛达到高潮！</p> <p> 在李校长和王校长的带领下，老师们认真听课！</p> <p> 每位老师在听课时，都认真写好听课记录。教学过程的重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来，以便共同交流，一起进步！</p> <p> 授课结束后，全体教师在会议室进行了集体评课、议课交流研讨活动。每位教师都对两节课进行认真的点评，肯定做课教师身上的闪光点，同时也中肯的提出改进意见和建议。大家在交流中既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈又和谐。</p> <p> 个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是长河流水。众人拾柴火焰高！我们深信，随着我校听课评课活动的深入进行，一定能够慢慢构建出更理想的课堂，给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，促进课堂教学质量的提高。我校教研活动的开展提高了教师参与教研活动的积极性，进一步规范了教师的课堂教学行为，提高了教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力，也为学校的可持续发展提供坚实的保证，我们城南实验小学将会把“构建理想课堂，师生共同成长”教研活动做得更好！</p> <p style="text-align: right;">编辑:许红丹</p><p style="text-align: right;"> 审核:李 玲</p>