<p>为了扎实有效地开展幼儿园教育课程，本学期我园开展了常态化听课活动。园长和主任每天进入课堂，进行听、评课。听课、研课是幼儿园常规教学管理的重要组成部分，是幼儿园教师进行园本培训的内容之一，也是促进教师专业发展最有效的一种途径。</p> <p>每位老师都精心备课，运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式为孩子们带来新的感受，每一节课都凝聚了老师们的智慧，展示了各自的教学风采。</p> <p>几轮听课下来，选出了孙艳君老师的《水果屋》，刘梦鑫老师的《小鸟的歌》，韩云丽老师的《找规律》三节课作为园示范课，呈现给全体教师。</p> <p>韩云丽老师的《找规律》一课，通过手指游戏“拍一拍”找出拍的规律，导入课程，以“小动物排长龙”，幼儿亲自动手来激发幼儿兴趣，以为各种颜色的图形排队加深印象，以幼儿自己动手为各种颜色的小花按规律排序来巩固新知，最后以幼儿按男女排队的规律结束课程，整节课环节清晰，由浅入深，由易到难，孩子们兴趣盎然。</p> <p>刘梦鑫老师的《小鸟的歌》一课，以小鸟的叫声引入课题，通过带着问题听故事吸引幼儿的注意力，孩子们回答问题的时候适时提醒幼儿说完整的话，通过做动作、分组朗读来加深幼儿对故事的理解，最后让幼儿发挥想象力，想象小鸟的歌还像什么来开发幼儿的发散性思维，整节课环环相扣，轻松有趣。</p> <p>孙老师的《水果屋》一课，以谈话询问幼儿吃过哪些水果激发幼儿兴趣，以变魔术出示新鲜水果导入课题，通过视频讲故事和孙老师声情并茂的讲故事来引导幼儿说出“红色的苹果、绿色的西瓜、黄色的梨、紫色的葡萄”，最后以师幼一起舞蹈《加油鸭》来给熊妈妈加油结束课程，整节课清晰有序，童趣十足。</p> <p>听课、研课对教师来说，是一个很好的实践、反思、提高的过程，教师们通过执教、听课、研课、反思等环节，能提高自身的业务水平，加快新教师专业化成长的进程。</p><p>今后，我园将把听课、评课活动常态化，以提升教师的专业发展水平，使我园的整体教育教学质量再上新台阶！</p>