研有所获，磨有所长——记海口市西湖实验学校第四届“西湖杯”青年教师课堂教学比赛历史科组参赛实况

林怡

海口市西湖实验学校第四届“西湖杯”青年教师课堂教学比赛于第8周在本校展开。本届“西湖杯”历史组参赛的老师是陈光墉老师，参赛课题为八年级上册第19课《七七事变与全民族抗战》。 磨课篇 一、第一次磨课 2020年10月15日下午，陈光墉老师在八（2）班进行了第一次磨课。历史组全体成员肖素娟组长、邓红云老师、邓依老师、文瑜老师以及林怡老师均到齐听课。 　　第一次磨课可以看出陈光墉老师教学内容全面，教学手段丰富，但仍然存在一些不足。课后，历史科组在校园书吧进行了评课，指出过渡语言比较简陋，语言表达不够严谨；导入环节可换为最近的关注点《八佰》电影；课上要给学生记笔记的时间；卢沟桥的图片旨在点明卢沟桥的重要性，换成其地理位置图会更明确些。 针对以上诸多建议，陈光墉老师经过调整后进行第二次磨课。 二、第二次磨课 2020年10月19日，陈光墉老师在八（5）班进行第二次磨课。课上师生互动频繁，课堂氛围融洽。 课后历史科组成员对陈光墉老师这节课进行评课。首先肯定陈光墉老师的进步，相对于第一次磨课，陈光墉老师运用多个视频教学，增加了课堂趣味性，对课堂时间掌握较好，但仍有需要加强的地方。历史科组成员综合第二次磨课中发现的问题提出了建议。在播放视频过程中遇到了视频打不开的突发事件，这需要老师在课堂上灵活应变，可用语言介绍。小组讨论环节没有调动学生积极参与。“南京大屠杀”环节可以结合课后练习写一段解说词。在语言方面教师要加强语言感染力，渲染气氛，陈光墉老师的叙述过于平淡也是需要加强的地方。 三、第三次磨课 陈光墉老师在2020年10月26日进行第三次磨课，磨课的班级为八年级（4）班。 课后历史科组同样进行了评课。通过前两次磨课，陈光墉老师有了很大的进步，教学流程基本定型，但在一些细节方面还需多加注意。PPT上的文字、语句要注意通顺准确；在同学自学过程中教师可以走下讲台与学生们互动，指导学生积极参与；解说词的题目要求可以再精准一些；在导入写解说词环节的过渡环节有点生硬，可以通过侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的图片引入该环节。 上课篇 　　经过一个多星期的备课磨课，终于迎来了第四届“西湖杯”青年教师课堂教学比赛的展示周。2020年10月27日下午，陈光墉老师在八（1）班进行公开展示课，历史科组全体成员均到齐听课。 　　在讲授新课之前，陈光墉老师以一段电影《八佰》的预告片作为导入，创设历史情境，激起了学生学习本节课的兴趣。 　看完视频后，陈光墉老师通过自主学习的方式，让学生完成《练案》中本课的知识点梳理。学生完成后，陈光墉老师把梳理点答案展示在PPT上，并询问学生有何不理解的，学生没有疑惑后开始进入授课。 <ul><li>国之难——七七事变</li></ul> 1937年7月7日晚，日军以借口挑起战端，七七事变爆发，也称为卢沟桥事变。七七事变的爆发标志着全民族抗战的开始。 日军为什么要攻占卢沟桥？这是本节课的重难点之一。为了突破这个重难点，让学生更好的理解知识点，陈光墉老师展示了日军进攻卢沟桥的示意图，点明了卢沟桥地理位置尤为重要，是兵家必争之地。 　　陈光墉老师提问，在七七事变当中有出现哪些抗日英雄吗？学生们很快便找到了答案。 <ul><li>国之幸——国共第二次合作</li></ul> 紧接着，陈光墉老师提到，在民族危急存亡的关头，国共两党再度携手合作，那么国共两党是以什么样的形式进行合作的呢？学生都能在课本上找到相应的答案并做好笔记。 　　接下来是这节课的第一大亮点，抗日英雄故事分享会。 陈光墉老师先向同学们介绍了日军制造淞沪会战即“八一三”事变的经过。随后邀请同学们分享自己所找到的抗日英雄故事。同学们积极举手，踊跃发言。 　　同学们声情并茂的演讲，吸引了全场师生的目光，为抗日英雄拼死抵抗、保家卫国的精神和情怀深深感动。 　　陈光墉老师提问，从同学们分享的几个故事中，体会到什么样的民族精神？同学们畅谈心中所感，学习抗日英雄不畏强敌、不怕牺牲、誓死捍卫国家利益和民族尊严的伟大民族精神。 <ul><li>国之殇——南京大屠杀</li></ul> 本节课的第二大亮点是紧扣中考，练习历史小论文的写作。中考复习不仅仅是九年级的备考任务，七、八年级也要有备考中考的意识。 陈光墉老师展示了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的相关图片，并结合近年来中考的历史写作题型，设计了小组讨论环节，写一篇日军在南京犯下的滔天罪行——南京大屠杀的解说词。 　　在写作过程中，陈光墉老师也巡视、参与同学们的讨论，并给予同学们相应的指导。 之后，陈光墉老师请了两位同学上台展示她们写的解说词。两位同学精彩生动的解说，让在场师生们仿佛亲眼目睹了残忍的大屠杀现场，再次感受到日本的残忍，也切身体会到当时被屠杀的人们的无助与绝望。 　　12月13日这一天对中国人来说是耻辱的、不可忘记的！因此，自2014年起，我国把每年的12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日。每年的这一天都会响起防空警报，告诉人们铭记历史，勿忘国耻。 　　最后是课堂的小结和练习部分。在练习部分，陈光墉老师选择了一道2018年广东省的中考题，能够让同学们进一步了解中考考点，衔接中考。 评课篇 　　课后，历史科组在一楼书吧对陈光墉老师的“西湖杯”展示课进行评课。 首先肯定的是陈光墉老师的成长，从第一次磨课到最后一次上课，陈光墉老师越来越从容，语句语态、教态都越来越好，对课堂的应付能力有很大的提高。“西湖杯”的展示课很好的体现了《海口市课堂教学指导意见》的24字教学，教学过程环环相扣，教学手段包括视频、图片、史料、画图和讲故事等，并且链接中考，让同学们熟悉中考题型，教学内容丰富，课堂气氛也很活跃。 同时老师们也指出了一些不足。在回答民族精神时回答人数略少，可以多请几位同学让他们回答其所感所想；在设计问题时要规范用语，注意找到落脚点，以免太宽泛学生不知道该怎么回答；教师语言感染力还需多练习等等。 　　研有所获，磨有所长。每一次的公开课对年轻老师来说都是一个成长的过程。陈光墉老师在备课磨课的过程中非常努力用心，历史科组的每一位成员也都齐心协力，共同出谋划策，帮助陈光墉老师上好这一堂公开课。在这两周不停的备课磨课的过程当中，历史科组的年轻老师们也跟着学习了很多。让我们期待下一次历史科组的精彩课堂展示！