<p> 为提高本校师生的科学素养，综合素质，养成“爱读书，会读书”的好习惯。我们学校积极响应区教研会的活动，按不同的时间阶段安排了适合我们学校科学老师与学生的共读一本书的活动。</p> <p> 本学期，我们教师选取了《小学科学课程与教学》这本书，开展了同读一本书的活动。每一位老师都认真阅读书本，并且以书本的理论指导日常的教学工作。阅读完书本后，我们积极开展科组教研活动，大家互相分享读书心得体会。</p> <p> 在学生读书活动中，我们在1-3年级里，选取了《神奇校车》作为推荐书目。学生对书本的内容十分感兴趣，其中对《神奇校车》中的《海底探险》特别深刻。除了老师指导读书，孩子们互相共读，还组织了同学制作手抄报。美丽的海底生物知识，让孩子们开阔了眼界，丰富了学生们的课外生活。</p><p> 我们在4-6年级里，选取了《让孩子爱上科学的趣味实验大百科》作为推荐书目。学生对书本的实验内容十分感兴趣，我们选取了用蜡笔在生鸡蛋画画，然后把鸡蛋泡红茶的小实验。通过实验的顺利开展，学生积极打卡，懂得了实验的原理，也提高了学生对科学学科的学习兴趣。</p> <p> 以下是本校学生阅读活动中的展示与成果：</p> <p>一年级的学生，正津津有味地读着绘本内容，看书的样子多可爱!</p> <p> 二年级的学生，明白了书是知识的海洋，对科学产生了浓厚的兴趣。他们利用课余的时间，把绘本的内容认真细读，还做了美美的手抄报。</p> <p> 三年级的同学，静下心来读绘本。因为他们知道，读书使人聪颖智慧！</p> <p> 四年级的学生好好品读书本的实验内容，并且互相分享感受！</p> <p> 五年级的学生感受到读书的乐趣是无穷无尽的，认真研读有趣的实验。</p> <p> 六年级的学生感受到科技技术的日新月异，品味着书中每一个字，每一句话。书籍鼓舞了他们的智慧和心灵！</p> <p> 本校师生利用课余的时间，积极倡导细读、研读、评注式阅读等各种方式开展有效阅读。今后，我们会继续开展阅读科学的好习惯，让科学科组的读书活动得到有效开展。让全校的师生齐齐“爱科学，学科学，用科学”！</p>