华樾教育搭平台，全国教师展风采

卢春燕

为进一步推动“语文主题学习”项目深入开展，实现从浅层次阅读到深度学习的转变，中国教师报、华樾（北京）科技研究院共同举办第六届全国小学语文课堂教学展示活动。本次活动，坚持“目标导向”和“问题导向”，聚焦“阅读策略”“习作表达”两个特殊单元。 　　树树皆秋色，山山唯落晖。在这秋意正浓的时节，蒋丽丽老师带领全市14位教师于2020年10月28日年来到了美丽的山东临沂观摩学习《第六届全国小学语文课堂教学展示活动》，在此次活动中芒市第六小学马俊伟老师代表云南芒市参加教学展示活动。 准备篇 　“事以微巧成”，在观摩学习之前，蒋丽丽老师为此次学习做了详实细致的安排，明确了学习任务，要求了二次培训的内容，引导教师有针对性、有目的性的高效学习。 专家讲座篇 　　山东省教育科学研究院教研员李家栋为我们提供了非常接地气的讲座《统编小学语文教材策略单元阅读课例教学实践思考》。 观摩篇张广侠老师 　　山东省临沂市第八实验小学张广侠老师给我们带来的阅读盛宴——《总也倒不了的老屋》阅读策略课。 　　教学时，张老师随时把教学目标装在心中，充分发挥教师主导学生主体的地位，让学生自主探究预测的方法，同时学法用法进行丛书迁移学习，做到一课一得，课课有得！这是一节成功的展示课，值得我们借鉴学习！ 刘晓颖老师 　　山东临沂罗庄华盛实验学校的刘晓颖老师执教部编版小学语文三年级第五单元《金色的草地》。 　　刘老师通过引学第3自然段，让学生知道细致观察可以让我们对很多事物有更深的了解，从而拓展到了语文主题丛书《梧桐树》和《秋月》，三篇文章都有一个共同点:细致观察，会有意想不到的收获。 整节课中，刘老师也在细致观察每个孩子的变化，及时鼓励与指导，从认识——实践——再认识，增加了阅读乐趣，提升了孩子阅读的兴趣。 刘爽老师 　“为学患无疑，疑则有进”，有思考才会有进步！山东省澭坊安丘市实验小学的刘爽老师带来的四年级上册第二单元关于阅读策略的《巧用提问策略，深入对话文本》，又一次让我们感受到了语文主题学习的魅力。 　　刘老师从与学生对话，让孩子们知晓了何为提问。她从主题丛书目录、回顾课文内容的入手，总结出提问策略，教会孩子们筛选对理解文章内容有帮助有价值的问题的方法。紧接着让生用此方法进行拓展阅读，学以致用，真正实现了一课一得的教学目的！ 徐耀廷老师 　　内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区巴彦淖尔实验小学徐耀廷老师——一个英俊帅气的男老师站上讲台，让我们眼前一亮。 　　徐老师执教的是三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》。徐老师紧紧围绕阅读策略——“预测”来展开教学，在学习中引导学生学会关注批注语并边读课文边思考：想想预测的依据，结合方法迁移到丛书《施舍的树》，使学生真正学会预测这种阅读方法，并从中体验到预测的快乐，从而激发学生阅读的兴趣。 阎敏老师 　　河南省安阳市曙光小学阎敏老师为我们展示了五年级上册第二单元《什么比猎豹的速度更快》策略单元的教学。 　　阎老师围绕着本单元的策略重点“如何提高阅读速度的方法”，紧扣导语让学生找到提高阅读速度的密码锁“抓关键词句快速提取文章信息”，并反复运用这一阅读策略让孩子们进行有效的阅读，仅用五字：“一个比一个快”作为本节课的板书，让学生围绕这句话找出文中的相关内容，体会“列数字、举例子、做比较”的说明方法，向我们展示了一节颇有深度的阅读策略教学课。 董佩霞老师 　　10月30日，河南省林州市市直第八小学董佩霞老师为我们展示的课是《搭船的鸟》，本节课的设计聚焦在“观察”。 　　开课时董老师就出示了形象卡通图片，吸引孩子的注意力，激发观察兴趣，为下文的学习做了铺垫，教学中董老师将丛书中《鸬鹚》的外形、动作嵌入到这篇课文进行对比学习，紧紧扣住观察这个语文要素，总结观察方法，观察的好处。并及时渗透表达方法的学习，观察《小蜗牛》，让学生把课堂上学到的观察方法用在实践活动之中，很好的巩固了本节课所学。 马俊伟老师 　　终于等到了我们期盼已久的来自芒市六小的马俊伟老师给我们带来的习作表达课二年级上册第七单元《语文园地七—写话》。 　　马老师富有亲和力。课堂上，马老师让孩子们用各种方式朗读三段“过河”的文段，正体现了“语文主题学习”倡导的“自主阅读，大量阅读”。马老师着力引导孩子观察图片，将自己看到的、想到的完整表达出来。孩子们写话的作品也是非常精彩的。师生共评的过程更是突破了教学的重难点，让孩子们真正感受到了写话的乐趣。 这是一堂扎实、高效、精彩、有味的习作表达课，非常值得我们学习！ 张美华老师 　　“欲要看究竟，需要细留心。”广东省佛山市高明区杨和镇中心小学的张美华老师带来了习作表达单元板块三年级上册第五单元《搭船的鸟》精读引领课。 　　俗话说:每一位老师都是课堂教学的建设者。张老师善于抓住文本的连接词，让学生学懂了如何让一个个动作“动”起来的方法。课堂上，张老师结合课文写作方法到拓展运用方法到大胆自主实践写作，最后及时评价学生的写作。整节课，学生在迁移学习中掌握了要领，体会到了写作的乐趣。 宋灵君老师 　　内蒙古自治区通辽市奈曼旗第三小学宋灵君老师给我们带来了五年级上册第五单元的习作指导课—《太阳》。 　　教学中宋老师循循善诱，紧抓住说明文的特点，引导学生梳理文章结构，启发学生学会抓关键词、关键句的方法，以及说明方法的运用。最后让学生对《白鹭》进行练笔，让孩子们明白要学会根据说明对象和写作目的，选用最佳的说明方法。理解习作是可以灵活的，不是一成不变。这样的教学丰富了课文内容，又紧扣学法，激发了学生的学习兴趣。 卢燕妮老师 　　海南省五指山市第一小学卢燕妮老师执教部编版小学语文三年级上册第四单元的《总也倒不了的老屋》。 　　课堂中，卢老师让孩子们学习“预测”、“猜想”。卢老师从旁批、插图、题目、文章内容、生活经验、阅读经验等方面让学生说出自己的“预测”。做到有根有据，总结方法，迁移学法。 卢老师的课堂教学好多先进思想值得借鉴。使我对语文教学和主题丛书的学习有了新的想法。然而，好课总是在不断学习、不断反思和改进中诞生的。 李卓然老师 　　辽宁沈阳李卓然老师执教部编版小学语文二年级第七单元《雾在哪儿》。 　　李老师依据文本特点，注意引导学生识字、学词、学句。借助有特点的语句认识“连接词”。品读体会“连接”词的意义、特点，尝试使用连接词。识字学词学句与认识事物相结合。整节课学生在李老师的引导下高效的学习。 线上学习篇 　　万水千山也阻挡不了我们学习的脚步。全市各学校未能亲临现场的老师们，聚在一起，通过线上直播用心学习。 荣誉时刻 　　经过激烈的角逐，本次赛事评出了特等奖5名和一等奖4名。 　　芒市第六小学马俊伟老师荣获特等奖。 收获篇 　　观课老师好评如潮，感恩遇见的视听盛宴，感谢提供的精神食粮。 　“读万卷书，行万里路”，此次外出学习扩宽了教师的视野，丰富了教师的理论内涵，对语文主题学习的开展有着十分重要的指导意义，参训老师的满满收获就是最好的见证。 　　每一次学习就像饱餐了一份精神食粮，我们芒市小语人渴望成长，渴望进步！此行，我们定能借鉴别人所长，认真反思总结，在学习中求发展，在借鉴中求创新，在蒋丽丽老师的带领下，芒市语文阅读教育将逐步实现从浅层次阅读到深度学习的转变，期待语文主题教育之花在祖国边陲绚丽绽放。