<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">霜打玉枝凋，生寒落叶飘。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">秋深催露冷，菊艳伴风娇。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">新城多热闹，师生共奔跑。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">各组教研忙，相互促提高。</span></p><p><br></p> <p> “教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步提高教师的专业素养，展示教师的课堂教学智慧，实现教学资源共享，提高教师的课堂教学能力，新城实验学校小学数学低年级组于10月28日开展了听评课教研活动。</p> 听课掠影 <p> 10月28日，低年级数学组全体教师走进一年级4班谢玉汝老师的课堂，《重叠问题》。</p> <p> 谢老师联系一年级学生的认知特点，采用结合实际，排排队举例等方法，顺利地为学生建立了重叠问题的表象。创设情境，秋天大雁往南飞，让学生经历发现信息，提出问题，解决问题的过程，教学效果良好。</p> <p> 探究新知环节，谢老师的教学语言清晰有条理，能灵活运用多媒体辅助教学，板书设计合理简洁，重点突出，能够让学生感知解决问题的多样性，数一数，画一画，写一写，算一算。教师能够注重课堂上生成的数学知识，及时引导并作出表扬。</p> <p> 学以致用，典例解析，这一环节，谢老师将重叠问题的三个题型，加以对比分析，增强学生对重叠问题的理解。</p><p> 整堂课，目标明确，环节完整，有效达成课堂目标。教师教的自如，学生学的轻松。</p> 评课瞬间 <p>教研组长刘月芹老师组织全体教师参与评课活动。所有老师们各抒己见，畅所欲言，肯定了谢老师的优秀做法，提出了课堂优化的建议，肯定了成绩，提出了希望。</p> <p> 每一次教研都记录着我们的每一次进步，每一次教研活动都是我们成长的一个足迹，每一次教研都是我们自我的一次升华。路漫漫，虽远且行，且行且努力。相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</p>