<p>区域活动一直是孩子们最喜爱的游戏活动形式之一。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，满足了幼儿活动和游戏的需要，实现了“玩中学”、“做中学”，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长。</p> <p>老师们利用各种废旧物品为孩子们制作玩具，不断进行区域的填充。看老师们忙碌的身影😅</p> <p>我给老师带的奶粉盒，老师为我做成了小鼓。让我来给大家秀一段！</p> <p>各种瓶瓶罐罐制作的乐器投放在音乐区，看看孩子们在音乐区玩得多么开心！</p> <p>这是音乐区</p> <p>我发现了一个有趣的故事。语言能力在潜移默化的阅读活动中萌发。</p> <p>图书区活动能发展幼儿倾听、表达、阅读的能力。培养好习惯。</p> <p>孩子们在认真的思考着。不一样的益智玩具，让孩子们真正的做到玩中学。</p> <p>益智区</p> <p>老师你快来看看我们搭的火车站！还有高架桥呢！</p> <p>“老师我们要搭建一个大公园”。有的搭喷泉，有的建广场！</p> <p>搭建过程中他们同心协力，他们相互学习</p> <p>孩子们在建构区域活动中探索、合作、交往、成长！</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">孩子们写写画画，制作一些喜欢的人物、动物、车辆等。虽然没有教师的指导，可是他们仍然十分投入。这并非是没有意义的自由活动，而是极具教育价值的区域活动。</span></p> <p>美工区的魅力在于无限的创造力！</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">区域活动中小朋友们自己决定玩什么、怎样玩。老师们通过确定的区域活动目标制订计划，创设适宜的活动条件，影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，促进幼儿全面和谐地发展。</span></p>