坚守研修初心结伴致力远行

张广芝

――大安市小学第四研修区主题研修阶段汇报会活动简讯 　　研修时节，秋韵正浓。2020年10月27日，大安市小学第四研修区主题研修阶段汇报会活动在新平安镇中心校举行。 本次活动的主题是“教师课堂教学能力提高的培养”，以聚焦课堂教学，把握语文统编教材的特点，提升课堂教学水平为目的，由6所成员学校呈现了6节教学观摩课。活动分为教学观摩和说课反思、交流分享2个阶段。 　　莅临活动现场的领导有大安市教育局小教科卢豪杰科长、教师进修学校黄昌洪校长、小教部张明浩主任、教研员翟清华老师，还有各成员校的校长和相关业务领导。 　　活动由新平安镇中心校副校长张广芝主持。 　　在开幕式上，新平安镇中心校校长姚志国同志在致欢迎词时讲到： 几年来，大安市教育局一直致力于积极组织指导各校举行联片主题研修活动，使我们研修区学校实现了“资源共享、相互交流、共同提高”，取得了阶段性成果。 大安市小学第四研修区开展的语文课堂教学研讨活动，目的是推进各校搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。充分发挥优秀教师的辐射作用，使教师参与主题研修、投身主题研修的积极性有所增强，在浓郁的主题研修氛围中，为教师们打开了与兄弟学校教师交流学习的大门，开拓了我们的视野，丰富了大家的学识，让所有参与者更深深地感受到成为学习型教师、研究型教师的重要性。 　　教学观摩活动分别由6所成员校的6位语文教师承担，涵盖了拼音教学识字教学及阅读教学不同学段的不同课型，系统的呈现了语文部编教材的课堂教学活动的具体模式。 教学观摩探索实践 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”――第四研修区语文教师钟情于课堂教学活动。 　　大岗子小学张瑶老师，执教一年级语文课《ang eng ing ong》，围绕个人研修主题《拼音教学趣味化的研究》展开课堂教学活动。运用图片、礼品盒、猜谜语、读儿歌等趣味横生的游戏情境，引领学生学习后鼻韵母。重点突出，育教于乐，多种趣味化形式帮助学生记忆。 　　二年级语文识字教学《坐井观天》一课的执教者是新平安镇中心校朱莹老师。朱莹老师围绕个人的研修主题《通过创设情境提高学生识字能力的探究》，在本节课教学中采用随文识字的方式进行教学，渗透学生学会字理识字、字谜识字、口诀识字、学生采用“加一加”“碰碰车”“换偏旁部首”等不同的形式方法主动进行识字。 　　海坨二小陈福玉老师执教《掌声》第二课时，在落《抓住关键词句进行批注式阅读的研究》这一研修主题时，采取的教学策略是着眼于“情”，扎根于“读”，抓住课文中提到的两次“掌声”为线索，以“英子掌声前后的内心变化过程”为突破口，指导学生用“抓人物的神态、动作、语言来体会人物内心世界”的阅读方法。用心去学，动情去读。围绕一个“爱”字，深入体验感悟，张扬情感。 　　海坨学校王爽老师执教的是六年级语文《夏天里的成长》，能够结合个人的研修主题《通过抓住关键词句培养学生良好习惯策略研究》在课堂中进行探索，充分落实语文要素训练要求，抓住课后问题突破教学重点进行授课；王爽老师在教学的活动中能够注重细节，及时评价学生，进行引导，进能够教给学生阅读的方法，培养学生自主学习的良好习惯。 　　古城学校的迟春华老师执教的是五年级《圆明园的毁灭》一课。在语文要素的落实与个人研修主题《在语文教学中如何提高学生阅读感悟能力的研究》探索进行整合。在课堂教学探索中通过资料搜集、图片的展示、电教手段的利用、进行情境的创设，引领学生品析重点词句、有感情的朗读指导训练、联系生活实际、概括中心等多方面挖掘文本思想，激发孩子“勿忘国耻、振兴中华”的这一主题思想。 　　龙沼小学杨雪华老师执教的是《月光曲》，围绕研修主题《在课堂教学中培养学生小组合作学习的研究》进行课堂探索实践。教师通过引导学生在小组合作的学习方式中进行充分阅读，依托对文本的理解展开联想，走进月光曲的美好意境，感受乐曲旋律的变化，领悟写法，突破课堂教学的重难点。 领导和教师们听课观课活动现场。 教学反思研讨交流 　　“ 学而不思则罔”――在探索中思考，在思考中进步。这是第研修区每一位教师严谨教学追求的心路历程。 　　下午，第四研修区分别在两个会场进行了教学反思研讨交流活动。 第一会场由张广芝副校长负责，第二会场由曲忠娥副校长负责。 　　承担教学任务的教师们，能够结合自己的研修主题在课堂教学探索实践中的得与失进行深刻的反思，并明确自己在今后课堂教学探索实践中要注意的细节和要解决的问题，并诚恳的与评课教师进行互动交流。 　　在研讨交流的现场，各学校的语文教师能够分别针对任课教师教师所任教的年级提出具有针对性的建议，各校的业务副校长、主任能够结合本校的教学与各校间的教学经验进行交流共享，对语文教师的成长和把握课堂教学中如何落实语文要素，用好统编教材，提出了宝贵的建议。 专家点评引领提升 　　在思考中提高。思考是行为的种子，在专家的引领中收获、提升。 　　教师进修学校黄昌洪校长，对承担456年级学段教学任务的三位教师的课堂教学活动给予了高度评价，充分的肯定了语文教师能够把握语文阅读教学的语文要素训练，能够整合课文教学活动与自己的研修主题，聚焦课堂，实现教师教学水平的提高。同时结合三节课进行分析,对第四研修区的语文教师提出了具体的要求和建议:1.要加强教师自身的学习,把握统编教材的特点,语文教学活动为载体对学生进行阅读能力的培养;2.语文教师要在课堂教学中注重细节.3.要注重语文教学的最终目的是语用效应。 　　进修学校小教部主任张铭浩，针对低年级的语文教学活动进行了专业的引领，对承担教学任务的三位教师的课堂教学活动进行了点评。以课为载体，以课为依托，对低年段教师进行指导：1.要加强课标学习,掌握一年级各年段识字教学的目标。2.语文教师要潜心研读教材,系统掌握部编教材的特点。3.课堂教学要关注细节,落实好每一个知识点的教学活动。 　　教育局小教科卢豪杰科长给予第四研修区的主题研修活动给予了高度的评价。 一、活动高度重视，校长亲自带队。 二、各校准备充分，注重课堂教学。 三、讨论气氛热烈，反思交流充分。 同时，卢科长又对第四研修区的各学校提出了几点希望以实现共勉： 一、校际交流，实现研修共享。 二、开拓思路，丰富教学形式。 三、把脉课堂，提高教师水平。 本次校本主题研修活动在激烈的研讨中落下了帷幕，将大安市小学第四研修区校本主题研修工作推向了一个新的高度，正如姚志国校长总结中说道：第四研修区的成员学校将在市教育局领导下和进修学校的指导下，立足校本实际，聚焦课堂，以校本主题研修工作的深入推进为载体，致力于教师教学专业水平提升，实现学校的新发展。 陶行知曾经说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。 相信：大安市小学第四研修区各成员学校一定携手创造教育事业美好未来！