品诵读之香，尝诵读之美

活力城建，魅力教育

此时正是一年好景，橙黄橘绿，秋色宜人，溢发着丰硕之美。 为了提升教师诵读能力，促进教师专业化成长，营造校园书香浓郁的氛围，2020年10月27日，我们学校邀请湛江朗诵大咖陈骏校长给我们教师传经送宝。 陈骏，湛江市第四中学副校长。湛江市中学语文名师工作室主持人。岭南师院省级、市级骨干教师导师。广东省中学语文骨干教师。国家级普通话测试员。国家级经典诵读骨干教师。 讲座伊始，陈骏校长首先向我们深层剖析何为“美声语文课堂”？它蕴含着两方面的涵义:一、意识每个人都应该对自己的声音负责，通过学习，找到合理发声位置，掌握科学发声方法，懂得修饰自己的声音，让自己的声音更美。二、能力语文老师通过声音的锻炼、文本的研读、情感的蕴蓄、思想的积累，在课堂上呈现美的范读，引导学生建立良好的语言习惯，打造声音、情感、思想皆美的语文课堂。 一开场，陈校长便用他那宏厚有力的声音告诉我们“语文老师不能害怕范读”。紧接着他出示了四篇素材，舒婷的《致橡树》、吴然的《走月亮》、苏轼的《定风波》、杜甫的《闻官军收河南河北》，邀请在场的老师朗诵。老师们积极踊跃举手，一展嗓音。陈校长细化评价，个体互动，顺势引出自信开启美声语文课堂的方法。 跃跃欲试练“美声” 开启美声语文课堂五把钥匙 开启美声语文课堂第一把钥匙是普通话。有些老师的普通话受地域影响不够标准，加之常年累月的潜移默化，比较难以调整，但是找到自己的易错点，坚持练习调整，就一定能够克服困难。 开启美声语文课堂第二把钥匙是气息。关于气息，陈校长给出了四点建议：一是深吸缓呼，气息要饱满；二是挺直腰背，气息要贯通，三是及时换气，气息要充足；四是腰腹用力，气息要有度。 开启美声语文课堂第三把钥匙是声音。朗读前，需放松身体，调整好状态，以最积极美好的形象开启声音；朗读时，需不断地模仿体验，突出每一次的变化；最后，需树立信心，通过锻炼提升自己。 开启美声语文课堂第四把钥匙是情感。陈老师认为情感可以从以下四个方面去把握，一是掌握基调，方向不错；二是拿捏分寸，火候不过；三是揣摩细节，准确到位；四是以情取声，以声裹情。略显生涩的理论知识在陈校长智慧的讲解下变得明白易懂，老师们听得津津有味。 开启美声语文课堂的第五把钥匙是技巧。朗读需有技巧，高低、强弱、轻重、快慢、停连、虚实，我们既需要理论知识的提升，有需要通过实践掌握真知。但是有一总则，“变化是朗诵的生命”。“变”让我们的声音成为一泉活水。 陈骏校长声情并茂的范读 陈校长将自己多年宝贵的经验倾囊相授，不仅高屋建瓴，而且脚踏实地，让我们懂得只有不断地尝试、反馈与巩固才能真正开启美声语文课堂。陈校长切实有用的练习建议和方法指导使在场老师们获益匪浅，期待着老师们怀揣着这五把钥匙，打开美声课堂的大门。 我们在认真倾听且行且思 精彩绝伦的讲座在陈骏校长幽默风趣间结束了，我们意犹未尽，仍然沉浸在陈骏校长时高时低、时快时缓的深情演绎中。言为心声，声音是传递情感的灵魂，我们要成为情感的驾驭者，细细品味，默默揣摩。 高楼巍然屹立，每一块砖石都浸润着汗水；课堂精彩纷呈，每一处细节都藏匿着心血。“学而不思则罔，思而不学则怠。”虽然此次培训时间短暂，但我们收益匪浅。我们坚信，只要不断尝试、努力揣摩，开启“美声语文课堂”就不是梦！感谢陈骏校长为我们传经送宝！感恩陈念平校长为我们搭建学习的平台！每一次培训活动，都会是一支催人奋进的号角，激励着我们前行！！