丹桂飘香·满鼻芬芳·恰逢学习时——花山区王月红语文教育名师工作室开展课堂展示活动

BJ

“一年好景君须记、最是橙黄橘绿时。”在这瓜果飘香、橙黄橘绿的秋天，“王月红语文教育名师工作室”成员相聚在采秣小学微山校区，围绕市级规划课题《统编小学语文教材文言文教学的课例研究》开展课堂展示活动，花山区教育局小学教科研负责人吴悠老师到会指导。 　　为了更好地发挥王月红名师工作室的辐射带动作用，新学期伊始，工作室主持人王月红老师制定了新学期的课堂展示计划，每位成员根据自己研究的课例静心准备了教学设计，将精彩的说课一一呈现给大家。 　　宋其静老师带来的《司马光》十分精彩，她的学习型课堂在课堂伊始，就确定好本课的学习目标：“我能读好文言文”，课堂上，利用微课突破重难点，注重方法的引领和总结。最后，利用学习清单总结整篇课文，教学思路清晰。 　　鲍娟老师带来的是三年级下册的《守株待兔》这则文言文。由原来学过的寓言故事导入学习，教学过程层层展开，有课内知识的学习，辅以课外知识的拓展，配合精美的教学课件，整个教学过程清晰明了。 　　霍云老师带来的是《精卫填海》一课。她利用视频、音频等电子资料激发学生的学习兴趣，整个教学过程情境过渡自然。 　　《王戎不取道旁李》一课是由陈美玲老师带来的，她从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等方面为大家带来了精彩的说课，其问题引导学习和注重不同形式的朗读令人印象深刻。 　　雷兵云老师结合马鞍山的实际情况简介作者——李白，自然地引入到新课《铁杵成针》的学习，课堂上注重朗读课文的指导和学习方法的梳理，整理出的“学习小锦囊”让听课老师受益匪浅。 　　印红梅老师带来的是五年级上册的文言文《少年中国说（节选）》，她的课堂能关注到学生对文意的理解，能联系生活实际补充爱国的人物和事迹。 　　谢丽媛老师向大家展示的是五年级下册的文言文——《杨氏之子》。谢老师采用的是“学习共同体”的学习方式，注重学生的静思默想，抓住巧妙之处细细体会，并能开展不同形式的活动。 　　施萍老师带来的是《伯牙鼓琴》这篇课文，施老师创设了相应的情境去理解文言文的意思，通过和伯牙共情，寻觅知音，明确“知音”和“高山流水”的含义。 　　严加仙老师给大家带来的是六年级下册的文言文——《学弈》。课堂上利用学习单辅助学生的学习，通过复习“之”的用法引出本文“之”的用法，教学环节层层深入。 　　随后，工作室主持人王月红做强调总结：1.文言文教学要以读为本，读中理解内容；2.要教给方法，鼓励学生自主理解内容；3.阅读链接，感受传统文化；4.要关注到语用，在实践中提升学生的语文能力，最后要求工作室成员围绕这4点修改自己的教学设计。 　　通过本次活动，不仅展示了课题研究的阶段成果，也使工作室全体理念进一步得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。