“研修之旅————第一组”

朝鲁门

玉泉小学：1960年由罗荣桓元帅创办。目前，学校拥有四个校区，现有70个教学班，近3000名学生，教职工264人，是海淀区示范小学。

玉泉小学文化

学校愿景：建设一所伟大的学校。

校训：玉不琢，不成器。

校风：如切如磋，如琢如磨。

教育追求：幸福教育。

校园生态：公平、自信、效度。

校本文化：国防文化、科技文化、航天文化。

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　　学校文化内涵及办学思考。学校追求幸福教育，培养真正的人，让每个教师从自己手里培养出来的学生都是幸福的度过一生，这是玉泉小学追求的恒久、终级性价值。办一所伟大的学校是玉泉小学的办学愿景愿景。

　　学校发展形成的特色和优势。学校已经建立起完善的制度模型和治理结构，走到了文化治校的层面。“幸福教育”文化以内化为每位教师的自觉行为，学校拥有一批在学区和海淀区有一定影响力的优秀教师，幸福教育课程体系更加优化，适合每一个孩子的个性差异发展。学校初步形成了特色的文化、特色的管理、特色的教师、特色的课程、特色教学、特色设施，初步形成了北京鲜明特色校。学校相对成熟形成了一流的文化，一流的管理，一流的师资，一流的课程，一流的教学，一流的设施，一流的质量，一流的学生，是北京名校。

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　　指向培养目标的幸福教育课程体系农场课程，十大好玩课程，超学科课程。

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张大哥的精彩解说✊《新生队》

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思考及感悟

玉泉小学实施幸福教育，培养德如玉、智如泉的玉泉学子，让每一个孩子拥有幸福人生。德如玉、智如泉是美德如玉，智慧如泉，德如玉藴，智如泉涌的简写。玉的坚韧、温和、细腻和君子的品性高度一致。玉泉学子应该美德如玉，纯洁、光明、无瑕、晶莹、温润。泉是从地下流出的水源，清澈而不竭，来形容力量、知识的来源。玉泉学子，应该智慧如泉，清澈、不竭、涌动、活泼、自然。玉泉学子的德行像雨样纯洁无瑕像智慧泉水一样载歌载舞。玉泉的教育就是关注到每一个学生的教育，关注差异，尊重差异，让每个学生走向最适合自己的发展途径，让问题学成变成正常学生，让正常学生变成优秀学生，让优秀学生变成大器学生。幸福教育就是玉泉人，育全人。玉泉小学构建幸福教育的两个体系，一，让教师拥有一种物质，精神和心灵的幸福生活，因为孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力，主要从教师那里获得，教师的最高境界是，把教育当作幸福的活动，只有充分发扬个性，肯定自我，才能使教育成为一种让人幸福，令人羡慕的职业，其二，不仅给孩子一个幸福的童年，还给孩子一个幸福人生，所谓幸福童年，是指快乐的校园生活，所谓幸福人生，是指为孩子今后人生奠定完整而和谐、可持续发展的人生基础。幸福是一种心理体验，也是一种追求的过程，在这种体验与追求的过程中除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度，他们具有感知幸福创造幸福，以及享受幸福的能力。幸福教育，就是将相对较高的教师的幸福能力移植到幸福能力相对较低的学生身上，使学生主要由教师赋予其幸福逐渐转变为主要由自己去创造和享受幸福。

感恩有你们(≧∇≦) 谢谢观赏😘