“最美的你”------平城区四十五校数学赛讲活动总结

素颜

校园的十月，被夏余的墨绿与秋的金黄装点得分外美丽，伴着这个充满希望的季节，全科赛讲开始了，老师和学生成为这个季节最美的景色，这种美，是任何景色比拟不了的，因为她们是这所学校的魂之所在。登台亮相的那一刻，她们的脑里、心里只有一个念头：把课上好！这也是很多老师从教以来一直的信念，伴随着时光，迎来送往了一届又一届的学生。 　　把课上好！简单的四个字，不光是体力上，还有心理上承载的很多，一堂精彩课的背后是老师多年教学功底的厚积与敬业精神的叠加！老师们风采各异，描绘着校园十月美丽的景色。有浓墨重彩的，也有平淡真实的，有行云流水般的，也有磕磕绊绊的，无论怎样，都是这个景色里的一笔，都是尽自己所能的展现。 　　“赏景”的我，不由得想把这些都记录下来，可是文学功底太浅，想表达又词穷，只能以简单直白的方式罗列几点来来说说自我感受，就如美篇的广告语所说的“记录美好，分享感动”，既算是这次活动的总结，也希望能给老师们一点启示。 　　整体看这次的数学教学，有以下特点： 一、信息技术融入教学，对教学起到了极大的辅助和促进。年长的老师信息技术的使用研究的浅一些，而年青的老师就运用比较自如，数字化的课堂助攻，使课堂的趣味性，学生的专注度，以及积极性明显提高，教学效率也显著提高，长此以往，在今后教学中不断运用，再加上教师们的不断琢磨，离信息技术与教学达到深度融合会越来越近。 　　二、教材解读较以前有所提升。大部分老师教材理解到位，重难点把握准确，教学思路、脉络清晰，练习设计有层次。还有个别老师已经不局限在教材，能以教材例题为依托，变换教学情境，这就为有课前预习的学生提供了新的素材，而不会让学生在课堂上照本宣科配合老师的质疑与活动，造成已学会的假象。可见老师们备课的用心，而且根据情况适当变换情境能进一步促进学生养成勤思动脑的好习惯，值得提倡！ 　　三、教学理念有所更新，自主学习、小组合作学习在教学中普遍运用。可以看得到，老师们有教改的意识，虽然与现在倡导的深度学习、项目式学习的差距还很远，但是与我们的校情相比，老师们的观念正在改变，这是令人欣喜的。变革是很难的，守旧轻松容易，不费劲，又舒适，变更不但需要学习，还有用心用脑去思考、去接受、去践行。教师的每一次提升，都会让课堂发生一场微革命，紧跟时代步伐，才能不会在将来被淘汰！ 　　常说“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在肯定我们的优点之际，也不能忽视我们存在的问题，虽然与先进的理念、教学教研相去甚远，但是我们要以之为奋斗目标，努力地提升自己，更新观念，让差距逐步缩小。只要心中有梦想，行动有方向，何愁目标不实现！ 　　通过这次赛课活动，针对我们存在的问题建议大家以后的教学中多从以下几方面考虑：一、关注学生的素养培养。很多时候，我们走的是记忆----理解----应用或者理解----记忆----应用的路线，这种教学方式可能在短时间内会让学生的考试成绩很好，但是对于学生的素养培养和长远发展没有好处。我们都知道，教学不止是为了教知识，更重要的是学生忘光所有知识后剩下的能力、素养，我想，谁都不希望自己的孩子只是一个装知识的“袋子”，既能把知识学好，又让能力得到培养，是我们每位老师备课首要考虑的问题。 　　二：关注数学本质。我们在上课的时候，鼓励学生要多问为什么，同样，我们自己备课也要多问为什么？为什么教材例题这样呈现？为什么练习这样安排，目的是什么？要达到什么培养目标？多思考知识背后要渗透什么，如果能都一一解答，一定能设计一节好课。另外教学问题设计定位要激发学生的思考，不能让学生只是停留在回答是与不是，对与不对上，其他都老师讲，而应是设计能让学生有自己想法的驱动性问题，并要求学生把自己想法大胆的表达，从而引领学生从低阶思维走向高阶思维。 　　三：关注学习过程。很多老师在教学时只关注最终结果而忽略知识形成的过程的教学，造成学生只知其然而不知其所以然，这样打下的根基是不扎实的，学生学的肤浅，容易忘记，更不会形成知识的融会贯通。只有体验知识的形成过程，感悟道理，认识到本质，才是真学。 　　四、把时间和空间还给学生。课堂的小组合作还不到位，很多老师在进行小组合作时，指导不到位，还有些老师都没给时间让学生先独立思考就忙乎小组合作，那些不爱动脑的学生就更不爱动脑了，没有思路的小组都不知道该商讨些什么，使得学生合作实效性不强，合作流于形式，达不到合作的效果。我们需要的小组合作是在老师经典的问题驱动下，基于学生独立思考的基础上进行的，合作中学生能各自表达自己的想法，能一起分析问题，探究比较难一些的知识本质，而非不用怎么想就能回答的了的问题，也就是那些有探究价值的问题才采取小组合作。 　　碎碎念了这么些，变换个口味，给大家来一波可爱的孩子们的真实表现，也是一道靓丽的风景线。孩子们知道这是公开展示课，展示的不仅仅是老师，还有自己和这个班级，那俨然小老师的样子，那认真投入的状态，还有那有理有据的表达，是怎么也“赏”不够的景，一起来欣赏一下孩子们的风采吧！ 　　在这次活动中，也有很多人让人感动的地方：组里老师讲课，大家一齐帮忙的就不必说了，张晓华老师感冒，鼻子难受，揣着一卷纸，难受的厉害了趴在桌上还坚持听课。在讲课、听课忙碌的这个月，一年级的“七仙女们”，直播群里的教研就没有中断过，研教材，说学法，起步阶段就抓的好好的，让人感觉得到组长王佳与组员们那份沉甸甸的责任心。 　　还有四年级组，开学就给各位老师布置了各单元的经典题、易错题的收集工作，她们一直坚持的很好，第一个把资料集齐上交，为这个组最可爱的人们点赞，这不仅仅与组长曹海琴的组织和督促有关，更与每一位老师的团结、合作分不开，一个凝聚力很强的团队。 　　一场活动就是一次修行，通过这次活动，相信老师们和我一样或多或少会有些收获，难得的是自己能发现问题并有针对的改进，才算是真正的收获。后续的教学中，希望老师们能用新理念指导课堂，以生为本，立足学生能力培养，着眼于数学核心素养的落实，为孩子们终身的发展打下坚实的基础。加油！老师们！加油！四十五校！