<p> 为促进青年教师的不断成长，历练青年教师的教学基本功，提高青年教师的教学能力和水平，营造互相学习，共同进步的教学氛围，2020年10月中旬我校开展了青年教师示范课。参讲教师经过精心准备、备课、磨课，反复改进，为大家呈现了一节节目标明确、构思精巧、结构完整、方法灵活、形式多样、能够体现学科核心素养的精彩展示课。</p> <h3 style="text-align: center">王晓老师执教《在牛肚子里旅行》</h3> 王老师语气亲和，课堂氛围轻松、愉悦，为老师们奉献了一堂精彩的科学童话示范课。 在这节课里，她紧抓课后习题，设计了层层递进的教学环节，通过男女生分角色朗读、师生合作朗读等方式，培养学生读书的能力，引导学生在读中理解课文内容，掌握写作手法，从而达到良好的教学效果。 <h3 style="text-align: center">周瑜老师执教《角的初步认识》</h3> 周老师整节课立足于学生的主体发展，重视学生的动手参与。 在教学过程中，让学生在看、说、做中解决问题。课堂中创设学生动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。<br> <h3 style="text-align: center">杨文静老师执教《麻雀》</h3> 杨老师虽然是青年老师，但是课堂经验十足，教学策略丰富，循循善诱，引导学生。 为了让学生学会运用起因、经过、结果来理清文章脉络，一遍一遍的引导，并且变化策略来让学生扎实掌握。 老师对感情基调、轻重音、读音的细化指导，培养了孩子的朗读能力。以多种方式的读融入课文，从文本到生活，语言文字教学与母爱的熏陶和教育融为一体。 <h3 style="text-align: center">步红梅老师执教《方程的意义》</h3> 步老师是具有多年从教经验的骨干教师，本次教学的课程荣获了市级优质课荣誉，为我们青年教师提供了一次难得的学习机会。 这节课围绕着方程的意义一步步深入，由浅入深，层次清晰条理、重点突出。<br><br> 教学过程中采取先扶后放的办法，恰当的引领、适当的提问、及时的小结，每个环节都很顺当自然。尤其是通过天平演示，引出等式、不等式，让学生感受等式的特点，在这过程当中，老师只充当导游的角色，不停的启发、诱导学生发现新知，充分发挥学生的学习积极性。<br> <h3 style="text-align: center">王芳芳老师执教《ai ei ui》</h3> 王老师亲切和蔼，评价及时准确，关注语言运用，注重课堂生成。并抓住低段学生的学习特点，在游戏中感受汉语拼音的乐趣。 在这节拼音教学中，王老师借助一张老奶奶领着孩子们看书的情境图，引导学生认读图中出现的ai ei ui， 拼音牌游戏真有趣！ <h3 style="text-align: center">张国华老师执教《平行四边形的面积》</h3> 张老师是青年教师中的佼佼者，在备课时与同年级教师反复磨课，不断改进。力求达到理想的效果。 教学过程中，注重课堂的生成性，鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法。从而渗透转化的数学思想。<br><br> 教师并没有刻意教太多转化，但学生的每个活动都浸润着转化思想的光辉，犹如丝丝春雨，真是随风潜入夜，润物细无声。<br><br> 展示课后各教研组及时进行评课活动，大家畅所欲言，积极讨论，对讲课教师优缺点直言不讳，并提出合理建议，各学科骨干教师都进行了高屋建瓴的点评，使授课教师们收益匪浅。 通过展示课活动，使我校年轻教师得到了更多的历练和成长，提高了青年教师的教学能力和业务素质。看到了他们的不断进步和成长。相信学校在青年一代的传承和创新中会变得更加坚实有力，