《为谁写诗》

勤奋的羊🐏

毋庸置疑，中国是诗的国度，国人骨子里也崇尚诗意的生活。但也不得不惋惜，当下离它太远；如果有一天中高考不再考，还会有人读吗？ 　　不太喜欢把诗、文化、教育直接和生产力画上等号，在我看来它是高于生活的，应自有一股傲洁之气。 　　简简单单读诗、诵诗不是一种单纯的美好吗？ 　　“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……千山鸟飞绝，万径人踪灭……举杯邀明月，对影成三人……” 多美！极致的情感浓缩成几字。 　　晨读，引导孩子们背诵《小学生必背古诗75首》，偶然讲解到了唐代诗人王之涣的《凉州词》： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 　　二年级可能不懂什么立意，但是会想象，能理解作者视角。就着诗意我打起了比方，《长沙词》该如何写？在原句上改内容试试—— 　　孩子们兴趣正浓，时间却无情打断，趁机布置了作业——创《长沙词》。 　　当天下午放学前孙雨桐就迫不及待展现了她的作品。 当我看到并念出“当代诗人孙雨桐”时，相视一笑。1903至此多了一位花间派诗人啊！ 之后她又趁空写了诗。 　　没几天功夫，就涌现出了一大批诗人！班长姚松延的三首诗颇有古风，大气怀古又意味悠长。 　　周筱徐的《长沙词》最为贴近当代生活，是网红长沙最佳代名词，着实应该上个新闻广而告之！ 　　已记不起这是哪位的作品，不完美中充斥了美感，“圭塘两岸万家灯”不正是他们每天所见吗？贴切！果然，诗源于生活。 　　成逸凡的诗充满了人文气息，应该得益于同为教师的奶奶。奶奶才华横溢，即兴作诗一首和我分享，让我又惊又喜。 　　董乐诚妈妈也是如此，随性编写了几首小诗；还和我分享了作诗心得：刚开始觉得好为难，编写编写又觉得很有趣！ 　　吴紫彤个小心不小，“玉带潇湘抱星城”，这得多大的心胸才能俯瞰这一切？ 　　双胞胎妈妈系湖师大毕业，经她指导的诗真是一绝！ 个人 “最喜妹妹长沙词，开福寺里见真章”。 “古刹青烟，晨钟暮鼓”，多美的画面啊……由景入画，由画入情，由情入理，令我醍醐灌顶，有幡然醒悟的悟道之感。 绝妙啊！ 还有太多好词佳句—— 湘江北去日新月异 岳麓送湘江激流遏飞舟 江南草如烟杨柳客思牵 书院隐玉林洲头思伟人……成逸凡的“湖大学子风华茂”让我恍惚看到了这又是一群“恰同学少年”，继中华未来。 玉带潇湘钟灵岳麓……一座古城芙蓉国度……朗朗上口！古色古香！ 诗，有何用？音乐、美术有何用？等到没有考试时，是否就没了意义？ 　　当下俗务缠身。 何当共把诗词送，却话尔等诗意浓。