<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 秋风乍起秋意浓，却是教研好时光。为有效落实“新优质”学校之“新课堂”建设，提升教研对教学的促进效果，促使课堂变革，10月28日下午，我校全体数学教师齐聚报告厅，参加了由五年级数学组承办的——“新课堂”数学教学研讨活动。此次活动由周校长主持，活动特邀了仙桃市教科院的秦和平专家授课并进行课后讲座。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 秦老师以《你有什么发现？》为课题， 为我们展示了一节高水平的计算“专题性练习课”，这节课围绕“五次发现”循序渐进地展开“探索交流—— 形成结论——运用拓展”。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 探究活动选取了教材中一组口算作为这节课的切入点，引导学生多次对比观察发现异同，让孩子们大胆质疑，充分发言，步步深入挖掘出小数除法简便的本质，教学层次分明，探究有理有据，不但注重抓住学生，抓住课堂，更致力于抓住这节计算练习课的核心。在课后练习题的设计上更是遵循学生的学情，由易到难，由浅入深，重基础求发展，将课堂变成了师生之间、生生之间答疑解惑、内化运用的互动场所。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 课后，秦老师为老师做了《计算教学的困惑与对策》的专题讲座，以今天的练习课为窗口，介绍了这节课的设计背景和设计理念，并就练习题如何设计进行了有针对性的建议。列举实例向老师们说明口算与笔算、简算与普通计算之间的相辅相成，一个个观点，一句句建议引发老师们对计算教学的深入思考，点燃了老师们心中思想的火花。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”我们的课堂因“新授”而获知，因“练习”而巩固，因“复习”而提升！如何上好练习课，如何协调计算教学中的各种关系，这些都将丰富我们的“新课堂”，成为我们打造“新课堂”的不可或缺的内含。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 摄影：余岚</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 撰稿：余岚</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 审核：彭玲珑 曹祥超</span></p>