<p> 在金秋送爽，硕果累累的季节，我镇小学的片区教研活动在六凤小学拉开了序幕，2020年10月28日下午，我们怀着激动的心情到和寮镇六凤小学开展第二片区的教研活动（西埇小学、六凤小学、长吉埇小学、三下小学）。这是我镇本学期教学计划的片区教研活动的第一站。</p><p> 参加教研活动人员：和寮镇中心小学教研员阮日华、干事黄廉元，以及该片区各校校长、相应的三年级语文教师，共10多人。</p> <p>第一环节：观课</p><p> 授课教师:六凤小学杨叶云老师，授课内容:三年级语文《搭船的鸟》。</p> <p>复习生字词，指名读(掌声鼓励:棒棒，你真棒！)，小组读，男女生读。(建议听写生字词)</p> <p>揭题，师板书课题。</p> <p>齐读第一自然段，师提出问题:从课文中找一找听到了什么？看到了什么？(指名回答)再指名读。</p> <p>齐读，第二自然段，找一找翠鸟的样子是怎么样的？作者是怎么样观察这只小鸟的？(指名回答，师板书，抓住翠鸟的外形美丽来写)</p><p>羽毛:翠绿</p><p>翅膀:蓝色</p><p>长嘴:红色</p><p><br></p> <p>孩子们的小手高高的举起来👏👏👏</p> <p>观看视频，认真观察翠鸟捕鱼的情景。(齐读课文内容)提出问题，它是怎么样捕鱼的呢？指名回答。</p> <p>找一找描写捕鱼动作的词语。(生自由做，师巡视。)指名回答，师板书:冲、飞、衔、站、吞(动作快、敏捷)，学生表演捕鱼的动作。</p> <p>大家在认真听课中……</p> <p>拓展延伸1:观看青蛙🐸捉害虫的视频，观察它怎么样捉害虫的？(指名回答)建议投影展示学生填写的情况。学生表演青蛙捉害虫。</p> <p>拓展延伸2:人与动物和谐共处。(建议注意教育学生平时与动物相处要注意安全问题)</p> <p>课堂作业:学生自由做，师巡视，指名做，师评讲。</p> <p>布置作业。</p> <p>第二环节:评课议课</p><p><br></p> <p>西埇小学校长吴俊主持评课议课活动。</p> <p>杨叶云老师发言:本节课的教学目的、重难点、教学设计及教后反思。</p> <p>大家积极发言观课后的看法及建议:</p><p>1.平时注意培养学生的良好行为习惯。</p><p>2.善于及时鼓励学生，树立学生的信心。</p><p>3.时间安排不够合理。</p><p>4.运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。</p><p>5.教师的教态自然，由旧引新，过渡自然。</p><p>6.讲练结合，师生配合得好。</p><p>7.板书清楚，有条理。</p><p>8.通过视频，激发学生的学习兴趣。</p><p>9.建议品句，加深学生理解翠鸟外形的特点。</p><p>10.建议以学生为主体，将学生带进课堂，活跃课堂气氛。</p><p>11.导入自然，环节紧凑。</p><p>12.建议读的方式多样化。</p><p>13.三年级的写作教学很重要，建议课堂教学中，加强辅导，平时联系实际情况，观察家里的小动物。</p><p>14.以生为本的高效课堂:能熟练运用多媒体，课件插入视频，生动形象。</p><p>15.当这只翠鸟站在这里，你想说什么？我想和它交朋友的环节，建议以第二人称表达自己的看法。</p><p>16.课堂作业，设计合理(挖空填空教学)。</p><p>17.导入环节:建议复习环节要深入浅出。</p><p>18.建议课堂教学中，注意考点知识的拓展。</p><p>19.人与动物和谐共处，(学生说把翠鸟带回家养，建议正面引导教育学生)</p><p>20.设计环节巧妙，营造开放的学习氛围，成为学习的主人。</p><p>21.建议精讲多练，生字词教学在课文中理解，即是融入句子、课文中教学。</p> <p>教研员阮日华精彩点评及提出建议。</p> <p>第三环节:颁发公开课证明</p> <p> 今天下午的片区教研活动，达到了预期的效果，感谢杨老师为我们提供一节这么有研讨性的语文课，杨老师能熟练的运用多媒体教学，真棒👍👍👍，正所谓，“活到老，学到老”，我们作为一名教师，更应该不断的加强业务水平的学习和进修。 </p><p> 我镇通过片区教研活动的开展，为大家提供一个学习与交流的平台，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。可以积累了丰富的资源，也为教师自身成长与发展打下了坚实的基础。希望也更相信在以后的片区教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多智慧的火花！</p>