追寻教育的幸福

枫叶如丹

哪怕微微一点火，也能散作满河星。 只要有心，补丁也能绣成一朵花！ 　今晚7点，不见不散。 工作室继文本解读、教学设计集中、分散研讨之后，今晚进行写字研讨。感谢韩老师推荐，吕康鹏老师的加入，是我们工作室的一大幸事。正如云飞老师开篇所云：很高兴我们今晚相聚在此，共同聆听吕康鹏老师的报告。去年，吕老师在我校交流一年，他才华横溢、又孜孜不倦善于学习，写的一手好字更是让人佩服。 期待…… 　　近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。 吕老师，就是这样，一点点给乡村孩子养成一种又一种习惯。 　　讲座提纲。 　　《吕教屡学》系列之二十九《练字有妙招》1.笔和纸张的选择2.坐姿、握姿及日常手指操3.认识田字格4.规范练字的步骤:顿笔、笔画、独体字、偏旁部首、间架结构……5.教师的示范与指导是关键6.细节要领要记牢7.时间及评价8.我的困惑一起学习，一起交流，一起分享，共同进步！ 　　荣老师说，吕老师的粉笔字和钢笔字都是我们的字帖。索性不拼图，一张张欣赏吧。 　　意犹未尽，工作室成员分享了收获。 　　听吕老师的讲座，也是一种享受和提升！练字让人静心，沉醉其中，增强人的毅力，真是一种生活的享受！平时教学中，多引导学生掌握好关键笔画、间架结构，写得规范、美观，注重孩子良好习惯的养成-注重细节，静心做好每件事。从吕老师身上进一步感受到持之以恒的魅力！一一成向凤老师 　　在这里结识德才兼备的吕老师，特别幸运。对书法研究精深，对管理学生方法独到，真是我人生路上的一位良师。我认真聆听了吕老师的交流分享，感受颇深，帮助我找到了成长道路上困惑的答案。一直以为，我也精心和用心教孩子们写字，只是写的很工整而已，离美观特别远，我困惑迷茫，没有找到根本原因，今晚上我找到了答案，从笔画练起，每天坚持不可缺少，确实如此，坚持可以成功。今晚的交流经验很宝贵，我分享给了我们学校语文组的老师，他们特别爱学习，也特别需要这一剂“良药”。我想跟着吕老师学习并进步，我也想一起带动我们的语文老师一起努力。 一一顾美玲 听了吕老师的讲座，真的受益良多。要想指导学生写好字，首先自己的基本功要扎实，希望以后也能将心沉静，把练字当成生活的一部分，享受练字生活。自己在平时的写字教学中还有很多不足之处，希望以后还有更多机会向吕老师学习！一一荣彦 　　正如俗话所说字如其人，练字改变的不仅仅是字本身，更能影响、甚至改变孩子们的人生，对于我们师者亦是如此！向吕老师致敬！一一曹秀丽 　　叶圣陶先生说:“什么是教育,简略一句话,就是养成良好的习惯。”学生写字技巧的形成、字写得好坏,症结在于是否养成良好的写字习惯。今晚听完吕老师的讲座，深切的感受到了，吕老师真的把练字和指导学生练字成为一种习惯，这堂讲座带给我的是一套完整体系的学习，从简简单单用笔、各年级段纸张的选择都可以看出练字应该从细节处做起。规范练字的步骤，先从学习顿笔开始，到笔画、独体字、偏旁部首、间架结构等等开始。在字的不同位置是的变化，总结出规律，举例，运用自如。还是要从自我做起，自己练好字，再在教学中去一步步指导孩子，和孩子一起成长 一一李嘉 　　今天晚上我最大的收获是学到了练字和教学练字的一般步骤:顿笔，笔画、独体字、偏旁部首、间架结构。首先要学的是顿笔，以前只是知道要顿笔，都是放在了写字中间顿笔。再就是练字没有静下心来，总是急于求成，练字的间架结构，没有从笔画入手，没有一遍一遍地练笔画，以后我要静下心来，好好练好每一个笔画。今晚还学到了《坏习惯，是改不掉的》，我们更多的是引导孩子把坏习惯藏起来，不要一味地让孩子改掉坏习惯！期待吕老师的下次精彩演讲 一一高倩 听“吕老师讲座“之感一、潜移默化的榜样力量是无穷的。吕老师为学生树立良好的榜样，在指导学生写字时，教师的示范十分重要，可以说是是最形象、最切实的指导。吕教师特别注重在课堂上的板书书写，起笔、运笔一丝不苟，无形之中起到了表率作用,给孩子树立了一面镜子，现在吕老师还有一些小粉丝呢。二、求方法，讲策略，常抓不懈吕老师常说的话就是：“有问题是好现象，想办法来解决是关键。”呂老师是这样说的，也是这样做的。教师及时反馈，总结方法，矫正学生不正确的书写行为，促使学生把学越写越好。 一一苏召萍 　　听了吕老师这节课，我真的是受益匪浅。今年带一年级，我们也一直在探讨孩子们写字，对于他们来说，在学习语文的过程当中，其实写字才是最难的，尤其是一年级刚上来，他们刚刚开始接触写字，所有的一切在虽然在老师的引导之下，但是这也是他们在慢慢的进行自我探索的一个过程，那么对于这些六七岁的孩子来讲，老师的引导就至关重要，但是如果我们胸中无墨，我们如何将这些东西去传授给他们，去慢慢地引导他们呢？非常感谢吕老师，今天晚上的讲座给我们，今后的写字教学也算是指明了一个方向，那就是如果我们要想带好孩子们，首先我们要先自己练好基本功，同时再和他们一起探讨写字的过程当中，慢慢地去引导，让他们从一些不太好的习惯慢慢地，转变为一个个好的习惯，争取尽可能大的提高他们的语文素养。 一一江晓红 　　吕老师是善于写诗的。 　　走路要带风 讲座虽结束了，但我的内心久久没法平静，我不知是快乐还是激动，由于做饭晚了点，再夹起鸡肉居然没吃出香，想必我还沉浸在分享成长的幸福之中！ 我珍惜每一次的学习机会、成长机会！接到讲座通知后，我就在思考，我应该讲什么？怎么讲？哪些值得讲？讲了之后老师们又能共鸣多少？…… 再多的理论都需要实践，实践才会出真知。想到这，我找准了方向点——我的实践，我做主！[微笑] 就这样，这次讲座在我的反思中成型了！ 没有花哨感，只有实用性； 没有竖难题，只有解难题； 没有高大上，只有接地气。 我喜欢这种分享的感觉，因为分享得快乐！ 我喜欢这种成长的氛围，因为成长靠交流！ 我喜欢这种跟带的感觉，因为跟带意味着提升! 学习的路，越走越宽！ 有小伙伴一起陪伴的学习之路，走起来都带风！