一起寻密“沙池里的长城”源南中心幼儿园大二班

Jamly 🍀

沙子不会说话，却有着无穷无尽神奇的力量。与沙相遇，带给了孩子们无限的乐趣，在和沙玩耍的过程中，孩子们学会了交往、合作；学会了自己动手创作和整理；学会了发现问题思考问题，进而解决问题。 故事发生于一次的户外沙池活动，孩子们玩沙时的交流，想要用沙子搭建一个长城，话题展开后，孩子们讨论很热烈。 我们的调查 这次沙池游戏结束后，我们做了调查：你想在沙池里搭长城吗？ 幼儿特别兴奋，嚷着、闹着要搭长城，带着激动的心情，于是我们和长城有关的故事开始了。 　　你见过长城吗？长城长什么样子？孩子们七嘴八舌的，说了一通，但是经验都不是很足，于是我们进行了活动《万里长城》，带孩子一起认识八达岭长城，了解长城的结构，造型设计，以及欣赏了许多长城的图片。 第一次建长城 　　 孩子们带着满腔热情在沙池里堆砌着长城，有的在挖长城边的悬崖，有的在按照自己方式“挖坑”堆长城，有的在塑形造堡垒，忙的热火朝天的。 我们利用午饭后一起交流，你在沙池里堆了什么？孩子们说的头头是道，有的说，在给长城挖沙子，有的说在堆砌长城，有的说我在运水...... 但是问题来了：1.沙池里人分布不均衡，有的密集有的稀少？长城还是一段一段的，不完整？ 讨论问题：乐乐：我们这边人太多了，他们总挤着我。骏骏：我这里只有水桶，没有有铲子。紫涵：我这边都没有什么人。博超：他们一直来接水，这边有点拥挤。鸿楠：长城都是断断续续的，没有连成一个完整的。敏杰：我们要团结合作。解决问题：博超：长城开始的时候，一些人，中间一些人，后面一些人。自发：沙池里人多一点，外面沙台上人少一点。凌雪：那边的人可以分两边站着，这样就不会拥挤。蔚祺：不要那么多人负责着水流。小结：我们要分工合作，整个沙池都开展起来关于长城的活动。 　　2.我们开展了：绘画活动《长城》先带孩子一起欣赏了长城的近景、远景结构图，孩子们恍然大悟，原来长城设计那么复杂啊？ 有城墙、垛子、射口、城台等。孩子们纷纷的拿出水彩笔，开始设计自己了解的长城。 3.问题：沙子做成的一些堡垒，射口塌了，要怎么办呢？讨论： ①“可能掺了水的沙子太湿了”。②“可能水带动沙子流动了”。③“可能地面不平整”。④“可能山堆得太高了”。⑤“可能沙子太干了”。实践：通过讨论去重新堆🏯，堡垒，射口，沙子不能太干也不能太湿，还要在平地。也许还有方法坚持的更久。 第二次建长城 积极地运用一些玩沙工具，堆砌相应的长城。 　　1. 认识了沙池的一些工具，和做长城需要的一些材料。 2.沙池规则和准备发现问题：沙子到处都是要怎么办？讨论问题：“我头发上都是沙子。”“我的鞋子湿了。”“沙子到我头上了。”紧接着我们又讨论了沙区要做些什么准备和要遵守的规则。①进沙水区，需要换雨鞋。②沙子不能扬起来。③玩沙子时不能揉眼睛。④玩完沙子要洗手。⑤玩完沙子后要收玩沙工具。 第三次建长城 这次我们建长城发现了沙池里很多秘密：📥1.问题:为什么沙池有两种颜色的沙子？“白色的是干沙,干干的。”“棕色的是湿沙，湿湿的。”“经过太阳☀️的暴晒，晒到了就是干的，没晒的以及洒水就是湿的。”📥2.问题:干沙和湿沙分别可以做什么呢?①湿沙可以用来塑形，做各种形状的物体。②干沙可以用来筛沙子，就有了粗沙和细沙。📥3.问题:怎样把干沙制成湿沙?怎样把湿沙制成干沙呢?①将干沙与水的结合，可以变成不同程度的湿沙。②将湿的沙子装起来晒，铺平，太阳底下晒一天就变成了干沙。 📥4.问题:怎样分离出粗沙与细沙?找工具筛沙子:面粉筛、筛沙子的、纱窗、漏勺我们发现:纱窗筛出的沙子，是目前最细的沙子。📥5.问题:粗沙与细沙可以用来做什么?①细沙可以用来做沙漏。②粗沙可以用来做小鱼的家。③细沙可以用搭软软的城堡，细沙坚持的更久，而粗沙不可以。 粗沙城堡🏯和细沙城堡的对比这样子我们长城上的堡垒就没那么容易倒了。（原来这样的也不会塌，还会更久。） 找各种工具筛沙，寻找最细的沙子。 对比发现：紫豪，景淳最先发现不同的器皿的筛沙，筛出的沙子是不同粗细的，分出了三类沙，小石头、细细的沙颗粒、有沙有石子。最后得出：网格越小的筛子筛出的沙子越细。 从户外回到室内，我们的活动并未停止室内区域活动：孩子们根据自己从户外带回来的各种筛出来的沙子进行实验：①钰轩的海底世界，给乌龟的小家，大石头，小石头，“海草”，玻璃缸。 ②沙子可以做沙漏。随着孩子们提出的想法，又继续了自制沙漏的行动。自制过程中，孩子们先观察了教室平常放的沙漏。“这个沙漏能计时2分钟。”“里面的沙是橙色的。”“我发现沙很细，所以我们的沙要细。”通过这样的发言，部分孩子选择了瓶子自制，🎈发现了瓶子连接在一起沙子不会自动漏；🎈改造了瓶口大小，还是不会自动漏；🎈有的围观的小朋友提出沙漏的有点像漏斗，这个瓶子不像，又换了瓶子，还是失败了；🎈紧接着又思考，是沙子还不细和干吗，又换了干了的细沙子，没用；🎈“为什么会这样？沙子还不够细不够滑！还是瓶子……”（我们并没有放弃，在有一次散步时间，我们发现了幼儿园的沙画机器里的沙子，又进行了对比，进行了触摸。）🎈终于迎来了我们自制沙漏的成功，沙画机器里的沙可以做沙漏，孩子们发现是更细更滑，可是我们的沙子要怎么样才能真的做沙漏呢？怎样才能和机器里的沙一样滑和软呢？ 第四次建长城 各自分工合作，沙池里建长城。在建长城的时候都需要做些什么呢？我们一起来看看。 ①“每次做的山，城堡都会被破坏，怎么办？”（插旗手和建塔工人👷）为了表示这就是一座山或者🏯，有了插旗手，做了一座就会插上一面红旗，插旗手和搭城堡的人就会数自己的红旗和城堡有多少，又促进了孩子们的交流和数学能力。菲菲很仔细，发现有的做成山的沙会滑落，就会去浇水加固。（洒水工人） ②筛沙工人：一部分小朋友筛沙。③装沙工人：将沙进行分类，装在桶里。④运沙工人：将分好类的沙运到做长城的地方。⑤洗沙，晒沙工人：将粗沙洗干净并晒，放到长城就格外好看。 第五次建长城 今日下雨了，我们的修建长城并未停止，依然穿着雨衣进行修建。长城上除了沙子我们还进行了装饰，利用各种材料进行建构。 发现问题：今日大家收完自己的就换鞋子了，最后敏珊和紫涵收到了最后，发现这些玩具怎么这么乱？讨论：（根据问题我们又进行了讨论）敏珊：我们把玩具分类，筛沙子的放一起，桶放一起，铲子放一起。紫豪：有些什么我们就画出来，然后贴上，不就都知道了。书宇：看不懂的图呢？蔚祺：拍照贴上。小结：①分门别类:分筐装好。②做标识:拍照、画标记。③贴标识：根据图片对应。我们的发现:可是别的班小朋友还不知道分类，要怎么办呢? 第六次建长城 　　我们结合孩子们的问题，利用集体活动开展《我设计的长城》清楚地认知万里长城是个完整的浩大的工程，知道要分工合作。也更了解园内沙池的区域大小，以及布局。 　　孩子们会按照设计图，去搭建。 　　有了分工合作意识，责任心也更强了，打完水的孩子，会继续和同伴堆砌长城，分段的长城，有了连接的踪迹，长城已经有初见雏形！ 　　 　　城墙上也出现了相应的“垛子”、“城台”。 　　我们目前的收获：一开始对于孩子们说要在沙池里堆长城，有惊有喜，惊的是：沙池里秘密有很多。喜的是：孩子们的想象力丰富！ 开始追随着孩子活动，去充分相信孩子，为他们提供更多的支持！ 成为幼儿活动的支持者，让孩子们更多地去实践！我们还在探究长城的路上，怎样子的长城才更像，沙子怎么垒出？