<p style="text-align: justify;"> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。今天，我就带领大家来看看我们小班的区角活动吧。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 每天来园孩子们自主签到后，会选择自己喜欢的区域活动。</p><p> 将自己的照片夹到喜欢的区域活动中去吧。</p> <p> 这是我们的娃娃家。有限的空间，无限的温馨。在这里，我们扮演喜欢的角色和小朋友一起玩儿，学习使用礼貌用语招待小客人。看，爸爸炒菜，妈妈打扫，我来倒茶，欢迎大家来做客哦！</p> <p> “嘘！这是我们整齐安静的阅读区。”</p><p>书里有潺潺的小河，有满树的花香，有毛毛虫变成了蝴蝶，还有那狡猾奸诈的小狐狸……</p> <p> 美工区，这是一个神奇的地方。一片树叶，一个小石头，一颗松果，一根干了的玉米轴都可以是我们很好的材料。老师会引导我们赋予它们新的美丽外表。</p> <p> 建构区中，我和小朋友们团结合作，城堡，长城，金字塔，我们都会搭。爸爸妈妈，我们很厉害吧！</p> <p> 益智区，在这里我可得好好动动我的小脑袋。系鞋带，走迷宫，拼图都是难不倒我的！</p> <p> 刚刚脱离婴儿期的我们，最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇。探索欲望在心中萌芽并发展，促使我们去游戏、去追求、去探索。我们借助区域游戏这样一种类同于社会的氛围，来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟。区域活动的开展更能有效促进我们良好个性的发展，通过和小朋友互相交往，互相合作，共同商讨，提高了我们处理问题，解决问题的能力。</p><p> 我爱我的幼儿园，更爱我们丰富的区域活动。我高兴的参与其中，积极动脑，大胆创作。看完了我们的区域活动，你是不是也跟我一样爱上了我们幼儿园呢？</p>