<p> 今天非常荣幸聆听了雷万鹏院长的讲座，雷教授百忙中匆匆而来，却给我们带来了一场视觉上、思想上的盛宴！</p> 学校文化建设 一、对教育要有高站位 <p> 雷院长将教育站位建立在经济社会发展的层面上来！社会在发展，时代在进步新时代我国社会发展的主要矛盾已悄然发生变化！作为教育人，要有更高的站位，才能对教育有更深的理解！才能在时代的变革中，深化教育改革，办人民满意的教育！</p> <p> 随后雷院长从教育质量、教育活力、教育公平这三个方面分析了当代教育面临的各种问题，教育的不平衡性和不充分性，教育视角该如何转变？教育投入与教育产出该如何转化？……都是我们老师要思考的问题！</p> 案例分享—清江锦城分校 <p> 目前很多学校的文化建设过于碎片化！学校文化建设、校本课程、德育等，各环节建设分散，没有体现精神元素！</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">雷院长给我们分享了：广埠屯小学清江锦城分校“成长无极限”文化建设历程！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p> 以此来引发我们对学校核心价值的思考：学校追求的是什么样的核心价值？作为校长，应该更加有预见力、预判力、规划力。不要将校文化建设停留在那些具体的实物画面上，而是要提升到挖掘学校内涵的高层次领域！</p> 二、学习教育改革重要文件 <p> 院长给老师们介绍了2019年国务院应发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。</p><p> 他分享了文件中的重要论述，比如：教师要立德树人、有科学的教育观、四个坚持、六个育人等！从改革的目标、根本任务及标准、课程改革建设、劳动教育等方面解读了文件精神！</p><p>带领我们吃透国家对教育的新要求，建立政策的敏感性，使我们更加明确教育的动向！</p><p><br></p> 案例2-草盘小学 案例3-牛岭小学 <p> 就地取材打造石头文化，培养乡村孩子不怕苦，不畏难的品质！</p> 案例4-浮山学校 <p> 以本真教育理念引领学校发展，正本清源，归真返璞。尊重人的发展规律，回归常态，回归理性，回归真实！</p> <p> 从上面几个案例分享中，使我们有了更多的反思：现在乡土社会的学校价值追求该如何来确定？如何打造立足本土，融入生活的教育？</p> 二、课程领导力 <p> 雷院长以何谓领导力，领导力的分类等方面给大家分享了他自己的见解！</p> 案例—绿色生本教育与课程建设 <p> 从上面分享的案例中，让我们知道文化要与校本课程相结合！与学校环境相结合！与师生的行为文化相结合！</p><p>在校本课程设计问题上要回归到“教育是培养什么样的人”上面来审视校本课程！</p> 若干反思 <p> 现在社会是一个终身学习的时代，校长应该成为主动学习者，在学习中成长。要塑造学习型校长和教师，必须加强学习！</p><p> 最后，我们该怎样学习，提出了几点意见：</p><p>1.跨界阅读，主动学习</p><p>2.强化理论素养，增进敏感性</p><p>3.开放性思维，做研究型教师</p><p>4.立足本土，扎根中国大地办教育</p> 课间与雷院长交流 <p>课间学员主动与雷院长交流，对如何提炼学校精神文化建设，结合各学校实际情况，希望能得到雷院长的指导！</p> <p>最后，两位美丽的学员为雷院长献上了漂亮的鲜花，非常感谢雷院长的分享！下午的学习让大家收益匪浅！</p><p><br></p> 我们的小组交流 学员笔记 <p>通城组—周文超校长笔记</p> <p>通城组—胡胜权校长笔记</p> 学员风采