如何上好一堂课——落笔小学教研活动

翁小青

为促进新进教师教学水平和教学基本功的提高， 2020年10月28日下午，落笔小学教学研讨会如期举行，会议由董教导主持。        这次在线研讨会主要围绕教学方法、教学技巧。在会上，董教导结合自己的教学经验和全体教师交流教学理念和教学方法，探讨如何上好一堂课并提出应对策略。 一、科学合理运用教材 教材是连接教师和学生的纽带，它为学生的学习提供了基本线索。也是老师进行教学的主要依据，是“死”的，教师是“活”的，在新课程下，怎样做到既尊重教材，有不完全照搬教材。而是有目的地创造性使用教材，是我们上好一节课的关键，从以下几点谈： （一）、以教材为基础，用足教材资源 教材资源是指教材内所有的资源包括：课文、插图、练习等。（二）学好教材，理解编排意图 新教材具有“跳跃性、分散性、情景化”的特点，与传统教材的“系统性、连贯性、规范性”的特点有差以情境图的形式代替了以往教材的准备题，将有关内容蕴藏其中，教师如没有真正弄懂、悟透、领会其意图，就会造成知识、思想方法的遗漏，随意删改、更换、替代更会造成教材本身资源的流失。所以，教师在使用教材时要了解课时、章节、单元、分册、全套教材的知识体系，做到教前心中有数、教时有的放矢，要追问教材所提供材料的必要性和目的性，做到全面把握，有效挖掘与合理运用教材： （三）、以教材为依托，拓展教材资源1、从教材的内容入手2、从教材的思想内涵入手3、从教材涉及的知识入手 二、设计切合实际的教学目标 教学目标是一节课的方向，它就像一个极富“磁力”的点，将教学中的各个要素紧紧的吸附在它的周围，教学中设计的每一个环节都是围绕目标进行的。目标决定着教学行为，不仅是教学的出发点，而且是教学的归宿，同时是教学评价的依据。目标主要是针对一节课堂活动而设计的，有明确、具体的特点。目标太大，一节课很难完成。我们经常会出现目标大而空，高而难，造成一节课完成质量和效果都不会太好。 三、选择恰当的教学方法和教学手段 一堂好课不在于教师教的如何精彩而在于学生是否学的主动和更多的参与，要体现课标精神，“教学有法”教无定法”我们要结合教学内容、学生的学习情况、教学目标精心选择教学方法和教学手段，让我们的课堂教学充满生机和活力。选择教学方法和教学手段要遵循的原则：（一）、有利调动学生积极性的原则；（二）、有利于理解的原则；（三）、有利于“学会学习”的原则；（四）、有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则。 四、注重课堂上的动态生成 课堂教学是个动态、不断发展推进的进程，有灵活的生成和不可预测性。因此，教师要善于引发和利用有效课堂教学资源的生成，并把它转化成激发学生兴趣、启发学生思维、扩展学科知识的有效因子，从而让课堂呈现学生生命的灵动，让课堂教学充满鲜活、灵气和精彩、让学生体验到数学学习的多姿多彩。做到以下几点： 1.欣赏学生的想法； 2.接纳学生的意见； 3.满足学生的需要； 五、会议总结 会上，唐校长对会议进行了总结， 一节好课是所有教师的梦想，产生一节好课的“过程”是辛苦的，是需要我们在专业知识上不断奋斗、成长，还需要我们向书本学习、向大师学习、向身边经验丰富的老教师学习，才能上好每一堂课。      文字编辑：翁小青审核校对：唐朝旺图片收集：翁小青