2020年10月27日下午，“关于初中代数推理教学的思考”的教研活动在南京师范大学附属中学江宁分校举办，此次活动聚焦代数推理课堂教学设计与实践，进行理论及实践层面的互动研讨，旨在提高学生数学推理素养。本次活动由名师课堂展示，专家点评，特级教师讲座组成。 <h5 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">陈卓老师讲授《二次函数与一元二次方程》</font></h5> 首先，南师附中江宁分校陈卓老师开设《二次函数与一元二次方程》一课，展示出扎实的教学功底与高超的设计技巧。首先，让学生借助一个具体的一次函数图像回顾一次函数与一元一次方程的联系，并提升到一般情形，在此基础上引导学生结合二次函数提出我们即将探究的问题。然后，让学生自己画出一个简单的二次函数图像，任务进行探究，在师生的对话中就这个例子进行了深入探究毛病获得初步的结论。接下来，让学生探究其他情形，再进行全面归纳总结，获得一般性认识。本节课，板书清晰，结构合理，讲授流畅。留出充裕时间创造课堂探究环境，引导学生发展代数推理思维方式。培养学生的数学推理能力，给众多观摩老师带来很大启发。 <h5 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">李中阳副校长精彩点评</font></h5> 课后，李中阳副校长发表了精彩点评，肯定了本节课的立意高超，探究活动的设计精巧，代数推理思维渗透充分。李校长指出：本节课从三个层面出发全方位运用代数推理教学手段。一从学生已有知识推理函数与方程关系重点；二从学生既有经验画图推理函数与方程知识点；三从课堂操作实践推理归纳总结难点。总结出本节课是充分研究体现代数推理本质的有效课堂教学。李校长最后从初高中函数知识衔接教学中给出建议：本节课可再强化点坐标数值与函数图像中点的对应关系，帮助学生更好直观感受数形结合。<br data-filtered="filtered"> 课后交流热烈，夏乾冬老师与朱平老师也对本次教学提出感想：夏老师形象举例,函数认知好比电影，相关方程就似一帧片段。朱老师对表格与坐标板书给出书写建议。 <h5 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">夏乾冬老师点评</font></h5> <h5 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb">朱平老师点评</font></h5> 最后，主持人黄秀旺做了精彩讲座《关于初中代数推理教学的思考》，黄特从本节课堂教学的初稿到终稿设计为线索，从每个环节的教学思考如何进行有效代数推理,以及课堂教学进行代数推理研究的必要性与价值所在。必须明确为什么要学？怎么学？要由目标决定教学手段。黄特指出，现代教学的改革核心问题就是教学方式的改变。要从学生的角度思考，教会学生有效推理。本次讲座让与会教师启发很多。 <h5 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">黄秀旺讲座《关于初中代数推理教学的思考》</font></h5> 本次活动从课堂实录出发，展现教学设计的一路思考环节，实际给出代数推理的教学操作实施性，对教师深入理解教材，对数学进行有效教学有很大帮助。与会教师认真聆听，记录学习，收获很大，现场气氛热烈，本次活动圆满成功。 <h5 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">参会教师认真倾听</font></h5>