教案是教师实施教学的主要依据,教师根据课程标准的要求，理论结合实际处理教材，组织教学过程的具体计划。教案书写的规范、认真与否关系着我们的课堂教学的效率和质量，本次教案的常规检查，发掘出了不少值得我们欣赏和学习的教案，一起来浏览一下吧！ <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">赏心悦目篇</font></h1> 一、美观、规范的书写，既让人赏心悦目，又让我们看到了认真的态度<div> </div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">二次备课篇</font></h1> 根据自己和本班学生的实际，依照本人及本班的实际情况，为了更加成功地进行课堂教学，在授课前通过再学习，对已有的教案进行适度调整；也可以在上课之后进行二次备课，对课上所获得的反馈信息进行思考总结，克服缺点及经验不足，明确改进的方向和方法，为以后的教学工作做准备。二次备课是内容的再丰富，教学风格的再创新，精彩设计的更完美体现，不是机械地抄录和拷贝，也就是说要上好一堂课，只有反复琢磨，用心研读，再三修改才能真正备好课，只有备课扎实，才能上课有效。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">教学反思篇</font></h1> 教学反思是我们提高个人业务水平的一种有效手段，有针对性的教学反思，记录课堂教学的亮点、教育机智、精彩的学生生成，找出存在的问题、问题纠因、改进思考，帮助我们积累教学智慧、从容应对课堂生成、为以后的教学提供有效的指导。教学反思绝不只是“自我检讨”，好的教学方法，精彩的课堂生成，绝对值得我们记录下来！ “有质量地备课是上好课的前提”这句话没有过时，也永远不会过时，因为任何离开研究备课环节的教学，都是随意的、浮躁的、低效的，都很难高质量地完成教学任务。只有静下心来，坚持不懈、集中精力研究教学方法，用心设计教学方案，才能让课堂焕发生命的活力。希望下次，能看到更多用心、尽心的教案，一起成长吧！