<p> 善之本在教，教之本在师。为人师者，任重而道远，非好学无以博识，非勤勉无以精深。10月28日，韶关市第三批基础教育名校长名教师研修班培训进入第三天的异地研修活动，纳百川，容学问，笃志前行，砥砺奋进。</p> <p> 10月28日早上，培训前，由中国教师研修网阮明珠老师向大家详细介绍接下来的实地考察活动。</p> <p> 接下来第四组学员代表对前一位专家讲座进行反刍并介绍上午的讲座嘉宾。</p> <p> 上午授课的专家是来自长沙市雨花区枫树山小学的教学副校长王艳萍老师，授课主题是《教育教学主张的提炼》。</p> <p> 王艳萍校长指出，当代课堂教学纷繁复杂，千丝万缕、千头万绪，如果没有驻足观望，我们教师就会挟裹于日常教学生活的汪洋大海之中，泯然众人，无法寻绎属于我们生命的光影与创造的痕迹。所以，我们需要用“提炼教学主张”来提醒自己进行全面深入系统的反思与省察，在大量的课堂教学实践及自己的经验总结、论文中分析、比较、归纳、提取，发现并聚焦自己教育教学中“牵一发而动全身”的灵魂和核心。</p> <p> 提炼教学主张就是提振教师的思想，提挈教师的整体教育人生，是教师专业成长的深层次的蜕变与升华中的至关重要的“阶梯”。</p><p> </p> <p> 接下来，六个小组围绕“思想者、实例说、先行者、方法论、实干家、导师说”六个方面进行“微共体”小组讨论。</p> <p> 在各小组激烈的思想碰撞、头脑风暴后，各小组推荐代表上台汇报本组的“教育教学主张的提炼”见解。</p> <p style="text-align: center;">率先发言的是第四组代表：来自乐昌市廊田镇中心学校的许建华校长</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">第二位发言的是第五组代表：来自仁化县实验学校的教研主任李秀宜</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">第三位发言的是第三组代表：来自韶关市曲江初级中学的校长曹国雄</p> <p style="text-align: center;">第四位发言的是第一组代表：来自韶关市一中实验学校教务主任谢继生</p> <p style="text-align: center;">第五位发言的是第六组代表：翁源县龙仙第一小学大队辅导员罗建福</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">最后一位发言的是第二组代表：韶关市浈江区执信小学副校长林建丽</p> <p> 从各组发言中，老师们都意识到提炼教学主张就可以化繁为简、以约驭博，是唤醒自己教育教学智慧，唤醒学生心灵的一根魔杖。</p> <p> 我们在教育教学生涯中，也会生发出对教育教学的感悟与思考，但这些思考仅仅是个人经验与主观断想。对于名教师和名校长来说，提炼教学主张就是促成理论阅读与实践探索相辅相成的不二法门。在纸上的学问与事上的专业之间行走，理论因实践的精耕细作而熠熠生辉，实践因理论的深思熟虑而博大厚重。</p> <p> 10月28日下午，研修继续进行。首先由第五组代表对上午专家讲座进行反刍并介绍下午的讲座嘉宾。</p> <p> 下午由来自长沙市教育科学研究院的刘正华博士作讲座，他的讲座题目是《教育教学成果凝炼与呈现——新时期教师专业成长之教育科研》。</p> <p> 讲座中， 刘正华博士主要从“研究意识提出、研修能力提高、研究方法提升、研究成果提炼”四个方面展开交流。</p> <p style="text-align: center;">在座的老师们都被刘博士精彩的讲座打动了，认真细心聆听！</p><p><br></p> <p> 山之美，在于林木葱郁；水之美，在于透明清澈；教师之美，在于倾心教育。刘正华博士便是这样一位倾心教育、才华横溢、风趣幽默的人。他的讲座干货满满，从实际出发，解答成果的提炼、申报过程的一系列问题，要将工作经验抽象为教学成果，工作总结转化为成果报告；须特别注意论文、专著不是成果，是成果的支撑或佐证材料）。</p> <p> 书山巍巍，学海茫茫。求学最忌浅尝辄止，成功在于不屈不挠。长沙研学之行三天了，名教师名校长们收获满满，始终习得一股“韧劲”，有名师如斯，有机遇于此，自当广见识、多思考、勤实践，积累和沉淀，在心间开一朵花，为教育更好地绽放！</p> <p style="text-align: center;"> 让我们共勉：未来已来，行者先行。</p> <p>组长：董水林</p><p>编辑：马水兰</p><p>摄影：潘英局 曾明 凌华英 梁春花</p><p>成员：叶桂林 董水林 叶树胜 曾明 黄新光 马水兰 梁春花 黄恢芳 凌华英 许建华 谭小妹 俞振发</p>