<p style="text-align: justify;"> 在重视素质教育的当今社会，越来越多的人们意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。认识到艺术对一个人生理和心理的调节，受益于终身的好处。</p><p style="text-align: justify;"> 因此我们开展了艺术活动来培养孩子，发展孩子，使之健康、和谐、全面地成长。</p><p style="text-align: justify;"><br></p> <p> 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。</p><p> 艺术对幼儿发展的价值：</p><p> （一）艺术活动是幼儿精神生命活动的表现</p><p> 艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。日常生活中，我们们常常会看见发生在幼儿身上的这样一些审美与艺术现象，如：</p><p> 1.面对天上的白云，幼儿自言自语，"这是神仙，那是妖怪，还有一匹大白马，神仙骑着大白马追杀妖怪"(对自然美的艺术想象)；</p><p> 2.面对图画书，幼儿并不认识文字，但根据画面形象，他们能讲述了一个个生动的故事(对艺术美的解读)；只要一条纱巾，幼儿就会开始轻歌曼舞(歌舞艺术)；</p><p> 3.两个孩子，一个当爸爸，一个当妈妈，玩起了娃娃家(表演艺术)；</p><p> 4.在活动中，幼儿全神贯注地投入其中，或兴奋，或激动，或活泼，或安静，充分展示出他们自己的生命活力。由于这种艺术表现是内在于儿童生命的，因此，体验性与表现性是儿童艺术的特点，艺术教育应该顺应儿童发展的这种特点，通过建构儿童的审美心理结构达到人格的健全与完善。</p> <p> 直属幼儿园一直秉承着“开发智力、培养能力、形成良好的行为习惯”的办园宗旨，注重幼儿的生活教育，并把教育贯穿到一日生活之中。</p> <p> 我园从幼儿心理、认知水平出发，开展全方位提升幼儿的知识、能力 、习惯和品质的培养活动，教会儿童会观察、会思考，善于调动儿童的主观能动性，激发儿童的积极探索性，培养儿童养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯和较高的注意力，为幼儿打下坚实的基础。</p> <p style="text-align: center;">🍭丰富多彩的教学活动🍭</p><p> 老师通过打击乐🎵、形体等集体活动，给予幼儿进行心理上的安抚，通过节奏、律感、动作，激发孩子们对音乐的理解与喜爱，让孩子真正体验到音乐🎵的快乐</p> <p style="text-align: center;">🌼作品展示🌼</p><p> 这是我们的画的画，我们画的好吧</p> <p> 总之，教育理念的落实关键在教师，理论与实践相融的学习才是有效的学习。直属的教师们通过学习，内化《指南》精神，提升教育理念，优化教育行为，进一步打造出更适合幼儿年龄特点，有利于幼儿发展的艺术领域活动。</p><p><br></p><p>撰稿：王瑛琪</p>