<p class="ql-block">2020年12月29日 第六期管理员培训课题“图书馆文献信息资源建设与信息化管理”3个报告【特约点评】王硕 首都师范大学图书馆副馆长</p><p class="ql-block">【报告1】主讲人:宁璐-北京市教育技术设备中心图书馆工作特聘专家</p><p class="ql-block">【报告2】中小学图书馆文献信息资源建设 主讲人:熊丽- 首都师范大学图书馆副馆长，研究馆员。</p><p class="ql-block">【报告3】读懂《中国图书馆分类法》李小燕-北京市教育技术设备中心图书馆工作特聘专家</p> 报告1 <p class="ql-block">主讲人:宁璐-北京市教育技术设备中心图书馆工作特聘专家</p> <p class="ql-block">图书馆(室)信息化建设的主要内容</p><p class="ql-block">主要内容:图书馆自动化集成管理系统</p><p class="ql-block"> 连续出版物子系统主要用于管理图书馆的连续出版物,一般工作流程 类似于整合采访、编和流通管理等工作流程同时又具有木身的特点,并支持多种类型的连续出版物出刊频率(定期和不定期)的管理连续出版物管理系统模块主要包括期刊订购管理、登到管理、催期管理、流通管理、期刊装订管理等</p> 报告2 <p class="ql-block">中小学图书馆文献信息资源建设 主讲人:熊丽- 首都师范大学图书馆副馆长，研究馆员。</p> <p class="ql-block">2.中小学图书馆的性质(1)教育性图书馆利用书刊资料直接或间接地对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育,比课堂教育范围更宽、内容更加丰富;(2)服务性图书馆是为教育教学、教学研究服务的机构,是利用书刊资料直接为老师和学生服务的,要求的专业水平很高的服务工作(3)学术性图书馆对学校各个学科 只进行收集、筛选、提炼、组织,是教师开展教育、教学研究工作必不可少的资料，三者中,教育性是最主要的。后两者相辅相成</p> 报告3 <p class="ql-block">读懂《中国图书馆分类法》李小燕-北京市教育技术设备中心图书馆工作特聘专家</p> <p class="ql-block">总结点评：3位老师在图书馆信息化建设都做出来总结和经验分享，熊丽老师图书馆里员文献资源 是非常难得，也是值得提倡的，它不仅是通用的知识，它是有很大的空间值得提升，它对学生也是终身受益的。</p>