炭烧积木的奇趣探索——新兖镇中心幼儿园中二班自主建构游戏

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儿童有一百种语言一百种表达方式建构就是其中一种       幼儿园建构游戏具有操作性、自主性、创造性的特点。积木是帮助幼儿开发逻辑思维和增强动手能力的最好玩具。在建构区域中，孩子们通过自主地选择材料、自由结伴，运用创造想象和思维进行设计搭建。     天气正好，微风不燥，孩子们一起出来玩咯！今天中二班的孩子们准备玩炭烧积木，我们一起去见识一下他们的创意吧！ 建构前的畅想     在建构之前，孩子们要有自己心中的美丽蓝图，想好自己搭建些什么？要观察思考选用什么样的积木才能体现他所构想的形象。 建构中的智慧      自主游戏时间到了，孩子们在塑胶场地上开始了炭烧积木的搭建，这时正是发展语言表达能力和交往的好机会：“我这里还缺一块正方形的积木呢”，“好，我帮你去拿。”不知不觉中，孩子们的交流合作、团队协作能力也一步步的在慢慢提升。 这是我搭的滑梯！还不错吧！ 来试试我们的跷跷板好不好玩～ 我们哥俩的小院子怎么样？ 🏰城堡也已出具规模！ 孩子们搭建的作品越来越大气了！ 我们一起来！ 你要的积木运来啦！ 我们来把围墙再稳固一下！       隔壁班的好朋友也被我们搭建的幼儿园吸引来啦！欢迎大家来参观哦🤗       你知道吗？孩子们在拼搭建构的过程中，既锻炼了手指关节的灵活性，眼手脑的协调性，又可以手脑并用使他们的感觉更加灵敏。积木拼搭是件细致工作，一幢楼房需要几十块积木才能搭成，因而要孩子们要认真、细心、坚定地去实现，当然，有了同伴的帮忙，大家齐心协力，这一切都不是问题啦！ 建构后的分享      尽情发挥过后，孩子们的创意基本得到了实现，接下来到了游戏分享时间啦！瞧，孩子们正在讲述着有趣的游戏故事呢！ —— ——炭烧积木—— ——      炭烧积木作为当下较为流行的玩教具，其实对于很多家长来说，既陌生又熟悉。陌生，在于它的大体积限制，我们很少能在家中进行搭建；熟悉，在于它与桌面积木一样，都是可以让孩子们搭建的积木玩具。      因此，对于孩子自主搭建这种大块积木的好处，有必要为大家总结一下，让家长真正了解幼儿园进行自主游戏的目的，才能更好地实现家园共育。●在搬运、取放、堆叠、平稳积木的过程中，有利于促进幼儿肌肉的发育。●在选择不同积木搭建不同形状时，幼儿能够认识不同的几何形状及其分合的变化。●幼儿能从中学到有关重量、平衡、对称、配对、大小、长短等具体概念。●在接触木质、橡胶、塑料等积木的过程中了解到材质的不同。●通过参观实物和图片介绍幼儿可初步了解建筑物是如何搭建的，并运用平铺、架高、围堵、连结等搭建方法。●幼儿将见到的事物进行搭建造型，或为自己搭建的物体假想、命名时，促进幼儿视觉记忆的发展，启发幼儿的想象力、创造力。●幼儿运用建造出的物体，尝试扮演各种角色，扩展丰富角色活动的情节内容，发展语言描述与交流的能力。●在共同使用积木或共同搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会性行为的能力发展。●在收拾整理积木时，提高幼儿分类和收纳物品的能力。●幼儿对自己搭建的作品感到骄傲，产生成就感和自信心。