马莲乡马莲小学2020—2021学年度第一学期第一月月考研讨及常规检查

李燕仙

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作，2020年10月27日—28日马莲乡中心校党支部书记、校长马耀武一行七人来到我校进行了为期两天推门听课、教学常规检查及第一月月考研讨质量分析活动。 一、推门听课，以听促教 　　教育质量是一所学校的“生命线”，是学校安身立命的“根基”，是学校生存和发展的资本。 在此次活动中，中心校一行七人主要听了七位老师的语文，数学，两门课。数学课由马芳、马秀珍、庞家壁老师在四二班、六二班、五二班授课。课上，三位老师经验丰富，准确把握重难点，积极引导学生探索问题，课堂氛围浓烈; 语文课由周静、周小梅、靳娅婷、苏梦姗老师分别在六四班、五三班、二二班、三一班授课，课中，重难点突出，板书完整，学生配合积极; 教学方法灵活，教学环节层层递进，教学中能适当地运用合作学习模式，从课堂表现看得出，学生学习兴趣浓厚，表演落落大方，课堂上能够大胆表达自己的想法，真正体现了素质教育！几位老师在授课过程中能够熟练的应用数字教材，并能够将其与教学助手灵活转换使用，达到了现代化教学楼的要求。 　　听课后，中心校一行七人分别对七位老师进行了专业点评。他们指出，每位老师的课堂结构完整，有一定的师生互动，能积极引导学生思考，也肯定了七位授课老师的课堂效果。同时，他们对于七堂课的不足之处也提出了改进意见，中肯地指出板书的重要性，问题抛出的合适性以及新教师的教材把握不够透彻。但总得来说，这些课还是比较成功。 　　本次推门听课活动，不仅检测了教师课堂教学水平，还促进了学校的常规管理。我校也将一如既往地把“推门听课”活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。本次听课活动本着不提前告知、不定时听课的原则，听课领导在认真听课之后及时就自己的听课内容进行面对面的现场点评，提出改进的建议。 在此次活动中，年轻教师虽有压力却也有了更多的前进动力，老教师脱离了“舒适圈”有了标榜带头的责任感。不打招呼的“推门课”有效地促进了老师们研读教材，积极备课的教学能力。 二、月考研讨提品质 　　这次研讨会由中心校闫校长主持，首先由教务主任就第一次月考进行了总结，分别从考试目的、考试结果进行了对比说明，通过第一次月考对于前一阶段老师在教与学中存在的问题作出了总结，并对马莲小学下一阶段的教研方向做了说明。 　　其次，语文、数学、英语教研组长分析了一至六年级试卷存在的问题及解决措施。英语检验组长王花老师就三至六年级存在的问题进行了分析，并提出了解决措施。 　　接着中心校闫进山副校长就上学年期末考试成绩、教师表彰情况进行了分析，总结出以下四点问题：1、语文强于数学、英语；2、班额大，提高成绩难；3、科任教师更换频繁；4、校本教研少而精，主要抓老师；同时提出以下四点建议；1、抓课程标准，每节课都要充分准备；2、学新课同时不忘整理复习旧知识；3、培养学生自学学习方式，善做笔记，会做笔记的能力及用好工具书；4、最好分解大班额。 最后，中心校党支部书记、校长马耀武同志提出以下建议：1、大力搞好校本教研；2、培养好新入门教师，让青年教师快速成长；3、发挥骨干教师的带头作用；4、共同切磋，相互成长；5、形成良好的家校共育模式。 三、常规检查促成长 2020年10月28日中心校一行六人对马莲小学全体教师的教案和学生的各项作业等教学常规进行了细致、全面的检查。全体检查人员认真检查、客观公正地给予评价并进行详细记录。 　　通过检查教案后，中心校闫进山副校长就教案中出现的问题做了反馈，主要问题是二次备课不够详实，教学反思不彻底，可以同年级分工合作完成教案，但是必须提高质量，教案中除了完成二次备课及教学反思外，还可以书写教师授课心得等。虽然有问题，但是不乏有优秀教案。 优秀教案 听课记录 干净整洁的语文作业 老师规范有激励的评语。 规范认真的科学作业。 低年级作业也不甘人后。 整齐的数学作业 　　从作业检查情况来看，老师们都能有针对性的布置作业，作业量适中，批改及时。 当然，本次作业检查我们也发现了一些问题，学生作业本的书写格式有待规范，个别教师批阅作业不够认真，批阅符号不够规范，在今后的教育教学工作中我们会及时改进，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定基础。 一次检查，一次收获，更是一次成长。此次作业检查，不仅有助于教师进一步改进自己的教学工作，不断提高自身业务素质，而且对学校实行精细化管理起到了促进作用。 　　结合这次检查情况，中心校党支部书记、校长马耀武同志进一步强调,学校要做好常规工作,加强班子队伍建设，工作合理分配，加强学校少队、德育管理工作，彰显学校常规管理工作规范化、制度化、科学化,有效抓实学校教育教学工作，教育教学工作始终是第一位。