路线图行动

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马路上神奇的路线指引着我们到达想去的地方，而幼儿园就是马路上的一个我们最常去的站点，我们在卫星地图上只能找到幼儿园的方位，却没有看到幼儿园的路线图。 　　🗣我们能给幼儿园绘制一个路线图吗？ 如果有小朋友想要参观我们的幼儿园，带着路线图，就能清楚的了解了。 （一）🏡你对自己的幼儿园了解多少？ 滑梯、沙坑、海棠果树、钻爬网、大门、菜地、大操场、小山坡、前楼后楼、主席台、国旗杆、生态长廊、小车车、老师和小朋友们……👦👧：我感觉幼儿园就像一个乐园！ （二）📡幼儿园里的设施都分布在哪些地方呢？📍马诗雨：一进大门地上有许多排队的点点，右边有沙坑和转转椅，拐个弯就看到操场和我们的教室了。📍苏丹：一进大门我就看到我们小班中班的楼房了，往后面走能看到主席台和国旗杆，还有我最喜欢的很多轮胎和小车车，停放放小车的墙上有一个🅿️。📍周子煜：我从大门到我们的教室，要经过一条长长的生态长廊，下面是草地和小河，我记得玩沙坑会来这里运水。📍于映安：我们的幼儿园有两栋楼房，我们小班和中班在前楼，现在大班在后楼，后楼的后面有小山坡和沙坑，我们每天都在这里户外活动。📍鲍云楷：我们的教室前面有操场，操场上有红色的跑道，操场前面有半圆形的主席台和国旗杆，操场边还有果树。📍…… 🗣这些东西真的如你们所说的那样吗？那我们去实地探访一下吧！ （三）🐾我们的幼儿园这么大，要怎样绘制路线图呢？1、实地调查,用符号记录。📍魏宇茉：我们在幼儿园里转一圈不就能知道了。 👦👧：我们带着白板和彩笔浩浩荡荡的出发啦～ 2. 分享我的发现和记录。 📍田元杰：我记录了我最喜欢的钻爬网的位置，它在操场的边，前面就是国旗。📍佟佳宁：我画了一进大门的楼房，它是左边有一排，前面还有一排，连起来的，上面有很多窗户，沿着绿草地往前走有很长的长廊和两个滑梯。📍安朕圆：我画了我们大门口右边的的沙坑，它是圆形的，里面有玩沙工具，往前走有圆形的转移和秋千。📍郑王梓睿：看我用波浪线表示我们后面的小山坡，我还给操场上画上了足球网和跑道。📍班曦予：我发现生态长廊对面有一些树，还有一颗挂满海棠果的果树，生态长廊上有两个彩虹滑梯。📍…… 🗣初次实地调查孩子们对幼儿园里的设施的方位有了更多的了解，可是如何将它们连接起来变成路线图还是一个挑战呢？ 3、了解真正的路线图 🗣小孩能看懂的路线图需要哪些要素？ 📍孙唯西：我想应该要有起点和终点，可以画上小旗子来表示终点。📍赛菲娅：可以用不同的颜色来表示不同的房子。📍王廷玉：我发现路线图中房子和树都在路线的两边。📍罗啸雷：我发现地图上有一些文字和标志，告诉我们那个房子代表的意思。📍马荣珈宁：我发现地图上最好画上剪头，指引方向。📍何沫函：比如房子不能画的太大了，不然纸都画不下了。📍范若梓潼：必须要画上大门，不然别人就找不到我们幼儿园了。📍…… 4、初次尝试绘画。 5、建构路线图🏡用自己画的路线图进行搭建，感觉不一样哦😊。 6、蚂蚁是不是也需要路线图？ 🐜小蚂蚁洞穴的活动，引发了孩子们关于蚂蚁路线图的好奇和探索。 🗣你们瞧，简单的路线，让他们玩出了这么多新花样。 活动小结 　　🔖 本次“路线图行动”，是记录孩子们幼儿园生活最后一年的一种特殊方式。他们变身调查小记者，以幼儿园门口为起点，大二班教室为终点，进行了实地的观察与记录，用眼睛和画笔去观察和描绘由路线图连接起来的幼儿园各种事物，讨论与分享对幼儿园路线和事物的理解与看法，最终让孩子们与幼儿园生活产生密深深的联结。