<p> 数学，可以描述万物的属性；数学，可以记录大自然千变万化的形态；数学，是宇宙中最简洁的语言。数字在我们的生活中用途十分广泛，例如我们的身高、体重……</p> <p> 10月24日，我校刘继红校长为钱学森班的我们带来了《数学--宇宙语言》的讲座，阐述了数学的奇妙与深奥。</p> <p> 继红校长从同一件事数学老师和语文老师截然不同的描述开启了讲座。她举例说一块石头掉进水里，数学老师可能会说：“石头放进水里，水面上升了，上升的水的体积是石块的体积”，语文老师会说：“水面荡起了一层涟漪。”不同的角度带来别样的风景。</p> <p> 继红校长带领我们获悉适者生存开启了数学世界，带我们走近最早的数学发源地尼罗河，认识了杰出的革新者埃及人，了解了聪明的巴比伦人，意识到了古希腊人观念上的改变影响了整个数学界。让我们知道，证明使数学变的强大，宇宙万物皆因数而生。</p> 我们知道了 <p> 数的概念起源于人自身。人类为适应自然，在生活生产中会形成分类的习惯，也就是把具有某种相同性质的物品放置于一起，构成一个数学上叫“集合”的概念，而里面的每一个物品，就是集合里面的一个“元素”。</p> 我们了解了 <p> 最早古人并没有数的概念，只有“有”和“没有”的概念。只是发展到越来越觉得要把集合里面元素的个数表达清楚不可的时候，于是设计出对应的符号表达清楚，这时，数的概念产生并被表达了，而表达数的符号就是我们所说的数字！</p> 我们明白了 <p> 集合的概念是第一位的，而数是用来表示集合中元素的多少量的。因为生产中可能遇上的量是很多的，所以需要很多符号，但是记忆力的缺陷，迫使人类利用有限个单体数字的组合来表达更多的量。</p> 我们探索了 <p> 历史并非那么整齐有序，关于数字起源的探索，是一段通向迷雾笼罩的人类生活与文化起源的艰难旅程。考古学家和学者们努力利用有限的残砖碎瓦，构建出有意义的史前图案。新发现不仅仅是为以前的图案增加一块拼图，而且还有可能从根本上改变以前的图案及我们与它的关联。到目前为止，数字记录的最早物证，是在南部非洲斯威士兰王国出土的一块刻有29道清晰的V字形刻痕的狒狒的腓骨。这一记录的年代大约是公元前35000年。它与纳米比亚现今仍在用于记录时间变迁的“日历棒”类似。</p> <p> 继红校长的风趣幽默让我们在笑声中学习，在笑意里思考，更让我们深刻地感受到了数学的乐趣与魅力。听了这个讲座，我们对数学的认识又增加了一个层次，深刻了许多。以前的我们，学习数学的目的似乎只是为了考试，未曾深入探讨过这简简单单的几个数字竟也蕴藏着这样深远的历史。我们不仅掌握了各种知识，了解了数学的精粹，更体会到了数字对人们生活的重要以及它为人类社会做出的贡献。数学源于生活，服务于生活，却也高于生活。</p> <p> 数学是一个被绝大多数人忽略的重要而深刻的理解，是记录大自然的模式，万物的属性都可以用数来描述出来。设想未来，我们认为，人类一定会依靠数学做出更精准的仪器，发明更厉害的武器，创造出更美好的生活！</p> <p style="text-align: center;"><b>制作团队</b></p><p style="text-align: center;">姚天木</p><p style="text-align: center;">康雨帆</p><p style="text-align: center;"><b>指导老师</b></p><p style="text-align: center;">翟育敏</p>