主题来源 <p> 每天孩子们户外活动或者散步，路过“自然角”时，总是会被饲养区的小乌龟们吸引。从孩子专注的眼神和交流中，我们读出了他们对乌龟的兴趣。于是，我们追随幼儿的兴趣，引发幼儿用多种感官去探索乌龟的秘密。就这样，我们小三班和乌龟朋友的故事悄悄开始了……</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> 主题目标 <p>1.认识乌龟的外形，进一步了解不同的乌龟，愿意喂养小动物，能够做到爱护乌龟等小动物。</p><p>2.通过模仿乌龟爬行，锻炼肢体协调能力。能够与其他幼儿合作，愿意参加集体游戏。</p><p>3.利用各种不同颜色的蜡笔，按照图案轮廓进行涂色填满，体验以绘画的方式为乌龟穿花衣裳的乐趣。</p><p><br></p> 主题实施 认识乌龟 <p><br></p><p> 我们把小乌龟们请到了教室，一起来寻找小乌龟的秘密㊙️吧！</p> <p>观察讨论后，让我们一起来具体的去了解乌龟的形态</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师的话</span></p><p> 小班孩子以具体、形象思维为主，所以活动中我让孩子们通过用眼观察、用手触摸、教师引导等过程，孩子们通过多感官的了解，对乌龟有了进一步的的感性认识。这个过程基于孩子真实的需求，满足孩子探索的欲望，在真实的与乌龟互动的过程中，了解了乌龟的外形特征。</p> <p><br></p><p>师：我们刚才主要认识的是巴西红耳龟。你们还见过其他不一样的乌龟吗？</p><p>梁曼琪看着桌子上了的小乌龟说“还有彩色的小乌龟”</p><p>师：这彩色的小乌龟也是巴西龟，它背上的彩色图案是用颜料画出来的</p> <p>乌龟有很多种类，我们搜索一些比较特殊的来一起认识一下：黄缘龟、巴西红耳龟、金钱龟、枫叶龟、星点水龟、黑颈乌龟、猪鼻龟、象龟</p> <p>“这么多种类的乌龟它们都是从哪里来的呢？”</p><p>唐安诺说“是从海里来的”</p><p>董书言说“是乌龟妈妈生出来的”</p> <p>我们通过视频和图片一起去了解</p><p><br></p><p>原来乌龟是从蛋壳里出来的</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师的话</span></p><p> 原来乌龟也有爸爸妈妈，它和小鸡小鸭一样是从蛋里面出生的。乌龟妈妈会把乌龟蛋“埋在不容易被发现的松软的沙子里面，这就是小乌龟出生的地方!</p><p><br></p> 模仿乌龟 <p>认识了这么多的乌龟也知道了乌龟是从蛋里出来的，那你们知道乌龟是怎么走路的吗？</p><p>小朋友争抢着说“在地上爬着走的”</p> <p>那我们一起来学习乌龟爬的本领吧</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师的话</span></p><p>通过乌龟爬爬的活动，学习手脚着地爬以及屈膝爬的动作。 做到动作灵敏协调,并培养幼儿相互协作。</p> 装饰乌龟 <p>之前我们说了这些彩色的小乌龟是画上去的，那你们想不想给小乌龟画上自己喜欢的图案和颜色呢？</p><p>“想”</p> <p>让我们给小乌龟涂上自己喜欢的颜色吧！</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师的话</span></p><p>我们利用各种不同颜色的蜡笔，按照图案轮廓进行涂色填满，体验以绘画的方式为乌龟穿花衣裳的乐趣。</p><p>培养动手能力和创造力。</p><p><br></p> 有关乌龟的故事 <p>小朋友们听过龟兔赛跑的故事吗？</p><p>我们一起来听一听！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>关于乌龟还有很多好听的故事，请小朋友们回家听家长们讲一讲，学一学，学会之后讲给其他小朋友听</p> <p> 可爱的小乌龟带给了孩子们无限探索的机会。遇见乌龟，是孩子们与动物对话的开始，老师发现：在养龟的日子里，孩子们变成了“小问号”，提出了很多稀奇古怪的问题，也都乐于和同伴、老师一起去寻找问题的答案。孩子们在观察、发现、探索、分享的过程中不断成长。</p> <p> </p><p> 小乌龟的课程故事还没有结束，我们将继续跟随孩子的脚步，等待那些“趣味的故事”被发现、被滋养！</p>