<p> “教师对教育和教学心存感激，同时让好的教学滋养我们的心灵，让好的教育成为一种我们渴望并热爱的生活方式。”10月28日四小新华校区数学优质课大赛第二篇章拉开序幕。学校数学名优团队廖杨老师、乐德秀老师、李先芳老师、叶建琼老师和卢洪波老师担任此次活动的评委。三、四年级的全体数学教师进行了观摩学习。</p> <p> 前2节课是同课异构三年级的《认识周长》。第一节课，韩老师激趣引入新课，在课堂中他注重学习习惯和倾听能力的培养；利用多媒体课件和教室里的素材，让学生经历从具体到抽象的过程，从而理解周长。</p> <p> 第二节，林老师先让学生根据课题提出问题，以问题为核心展开教学。在抛出“什么是周长？怎样测量周长？”的问题后，由学生自主实践探究，通过看一看、摸一摸，指一指、描一描、说一说使学生形成“一周”的概念，进而体会周长、理解周长。让学生亲身经历知识建构的过程，实现操作与思维的有机融合，引领学生触摸到数学本质，实现高效课堂。</p> <p> 第三节课是由四年级的姚老师执教的《三位数乘以两位数的笔算》。她紧紧抓住孩子们已有的知识基础，设计了多个“动手做、动脑想、动嘴说”的环节。通过孩子们的自主探索，老师的实时追问，让孩子们理解了三位数乘以两位数的算理并掌握了算法，最后她引导孩子发现了多位数乘法之间的联系和区别，沟通了乘法计算的体系。整个教学过程中注重了学生类推迁移能力的培养。课堂气氛活跃又充满数学趣味。</p> <p> 最后，是李小龙老师带来的4年级的《小数的意义》。李老师让学生说出生活中的小数，引出课题。通过课件让学生直观地体会了十进制分数与小数的关系，从学生已有的知识、经验为出发点，采用数形结合，让学生充分地说，在思辨的过程中很好地理解了小数的意义。</p> <p> 课后，进入评课、议课环节。每位名优教师对四节课进行一一点评，毫无保留发表了自己的看法，提出了建议。最后卢洪波老师作为名优团队代表提出了以下几点建议：1.加强学生实践操作能力的培养；2.要充分利用学生身边的教学资源帮助学生理解和运用知识；3.要“提好问题、好提问题”。在交流讨论中大家的见解互相摩擦，思想互相碰撞，不仅使参加展示的教师收获颇丰，其他听课教师也受益匪浅。</p> <p> 每堂课，若你用心投入，努力做到“心中有纲”、“目中有人”、“手中有法”，结果是什么已经不重要了，重要的是你陪孩子走过了紧张、充盈、探索的美好时光。教无定法，但我们为每位孩子成长保驾护航的初心不会改变，让我们不负韶华，砥砺前行，努力成长和奋斗吧！</p><p><br></p><p><br></p><p>撰稿：罗丹</p><p>图片：罗丹</p><p>审核：廖杨 乐德秀</p>