迈好第一步走好人生路， ——区三校6114年级组赛课一年级语文组赛课纪实

涵潇灵韵

时至深秋，寒意浓浓，然而，白银区第三小学年级组赛课现场星光闪闪、春意融融。 一、说课 教育活动涉及目标、内容、主体、材料、过程、方式方法、效果等诸多因素，各因素之间又有着十分密切的内在联系，因此，说课教师必须对各因素之间的相互联系进行全面深入地分析，不仅要说其然，更要说其所以然。这样的说课，不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性，还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素的关系，提高自身的整体素质。 　　听，沉稳干练的李燕梅老师的说课，环节清晰，能说明本节课内容在教材中的地位和作用。准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。 二、议课 “吴老师仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富。”“课堂教学结构设计合理，教学思路清晰，时间分配得当。”“能创设情境，多元识字”。“注重一年级孩子养成习惯教育。能抓住第一学段《课标》精准定位朗读目标：读准字音、不加字、不丢字、不回读。”“小吴老师还需要更多的学习提升，更多的历练……”议课环节中，老师们一句句中肯的意见和建议，有肯定、有鼓励、有需要改进的地方，有今后努力的方向…… 　　台上三分钟，台下十年功。一节课是团队智慧的结晶，这个团队就是一年级语文组。这支团队是一个追求“美”的团队，美在自身，美在课堂，美在一次次的磨课中...... 三、磨课 磨课，就是磨尽同课之精华，养出自我之心意。磨课是要在吸取别人亮点的基础上，演绎出自己的特色和见解，别出心裁。 吴曌老师是一位第一次登上小学语文公开课讲台的年轻教师，而且授课年级又是对课堂组织、课堂驾驭方面要求极高的一年级。在选课的时候有很多的“必须”：“必须”选择第四单元的课文，因为孩子们刚学完第三单元拼音，要有效使用拼音识字工具。“必须”选择《秋天》以后的课文，因为要上孩子人生第一堂真正的语文课…… 　　如果说，有一种力量让人坚韧不拔，那便是团结的力量；如果说有一种力量可以让人信心满满，那便是团结的力量。同心山成玉，协力土变金。团队成员磨目标、磨教材、磨环节、磨学生、磨细节---- 瞧，经验丰富的牛有情老师、魏秀芳在手把手的指导年轻的吴老师，如何有效训练课堂常规。 　　祁月芳、张爱萍、王吉梅在教案设计上的诀窍都用上了。 　　李燕梅老师指导小吴老师“表演朗读”儿歌. 　　做字卡、做课件…...忙得不亦乐乎。 　　好学上进的小吴老师一遍又一遍的修改教案，一遍又一遍的读、背…... 和年级组的老师不断地切磋、研讨、实践、反思、修改，再设计、再实践、再总结，不断飞跃...... 　　时光不负勤奋人，吴老师在经历过无数次磨课的艰辛后，终于自信的走上了公开课的讲台....... 四、悟课 充满智慧和灵气的课堂正是得益于教师广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让读书加深自身底蕴，提高自身休养，让自己浸润在文化的滋养里。其次，注重积累和反思，留下成长的足迹。平时要勤于记录，精心整理，善于思考，对教育教学中出现的“火花“整理记录好，积沙成塔，积水成河，从记录教育现象、记录自己感受，记录自己的思考开始，把这一颗颗珍珠串起来，那就是一根非常美丽的项链。 　　迈好第一步，走好自己的路，花香自会伴随你。希望吴曌老师迈好自己小学教学生涯的第一节语文公开课，团队老师迈好一年级起始阶段的语文教学，孩子们迈好自己小学生涯中真正的“语文课文”的第一步！