<p> 金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。</p> <p> 在这丹桂飘香，金菊绽放的九月；在这紧张忙碌，工作繁重的九月。六年级各学科迎来了本学期第一次快乐大比拼。</p> <p> 比拼结果出来后，老师们都觉得疫情期间学生的网课都白上了，担心学生在六年级跟不步伐。10月23日一整天，六年级各学科老师分三个时段进行召开了比拼研讨分析会，此次分析会得到了校领导的高度重视，徐校长、冯校长、李校长、张校长、刘主任到会给我们指导工作，提出要求。</p> <p> 针对此次比拼结果，各学科的每位老师从自班比拼情况、学生分析、题目难易程度、主观存在的问题、今后努力的方向进行了深入细致的分析，并展开了讨论。对解决教学中在的问题的措施达成了共识。</p> <p> 语文研讨分析会 </p><p><br></p><p> 下午的语文研讨会由教导主任李海萍老师主持。老师们在发言中提到，本次比拼题目在重视考查学生基础的同时，也突出了学生全面分析、技能运用等方面的综合能力的测试。由于本届学生基础薄弱、学习习惯差、平时做题不爱认真读题，导致两极分化严重，所以有的差生成绩很不理想。从答题的扣分显示，问题最大的还是阅读和作文，针对这个问题，我们老师互相交流各自的做法，积极探讨行之有效的办法。 罗秋萍老师抛砖引玉， 结合自己的经验和方法交流了自己平时习作指导方法: 她首先认为学生在学习过程中应有一定的积累，这个积累就是从文本中去品读、感悟，去背诵课文中的优美段落，并出示情景让学生来模仿写、想象写。其次鼓励学生多读课外书，学生可以带书到学校来阅读，课外多摘抄。最后要求学生多练笔，平时多练习写片段作文来达到提高写作的目的。这一好方法得到了老师们的借鉴。</p> <p> 李老师指出，今后要有针对性地在阅读、积累、能力培养方面加强训练，不但夯实“双基”训练，还要增大学生的课外阅读量。另外要关注差生，不让一个学生掉尾巴，齐头并进。</p> <p> 最后，徐校长就此次快乐比拼研讨会做总结，并给老师在以后的工作中提出了许多宝贵的建议。她要求老师们要精诚团结，紧紧拧成一股绳，不忘初心，做好自己的本职工作。多关注学困生，多花时间、多花精力投入到教学中去，争取明年取得圆满的成绩。</p> <p> 数学研讨分析会 </p><p><br></p><p> 数学研讨分析会由教导主任刘小燕老师主持。她代表所有老师首先感谢各位领导对六年级工作的重视，万忙之中来参加分析会，让我们老师能在一起相互交流、相互切磋，指导六年级老师的下段工作，也让我们能在后段工作中抓好自己的教学工作，及时调整教学方法，提高教学效率。</p> <p class="ql-indent-1">老师们在发言中提出了学生普遍存在的问题: 1、计算题失分多。 2、部分学生学习方法死板， 对所学的知识不能举一反三的灵活运用。 3 、有的学生不会审题，不能理解题意。 4、有的题型训练不到位，学生失分多。 5、“用数学”的意识较差，即对生活中的问题、抽象数字不强。 6、书写不规范，过程不详细，对知识掌握不扎实。 7、学生学习态度不好，学习习惯差。 </p><p class="ql-indent-1">改进措施 :1、继续加大计算题的训练。2、加强对学生的分析、判断能力的训练，继续贯穿在教学的各个环节中。 3、培养学生审题能力和分析问题的能力。 4、狠抓后进生，采用多种方法辅差，对他们的作业做到面批面改。 5、提高学生综合运用知识的能力。 </p><p><br></p> <p> 针对上面老师交流的问题，张校长和刘主任给我们提出了宝贵意见。张校长要求全体数学老师不急不躁，慢追赶，学生适应老师，老师适应学生。断层情况年年有，关键还是要辅差，要想办法把差生集中辅导，不能各搞各的，我们打的是整体仗。刘主任指出数学老师应多交流，多反馈，多碰头，有计划，有安排去指导学困生。</p> <p> 徐校长最后讲到:数学老师这个团队是一个光荣的团队，应该劲往一处使。每次比拼后要在一起商议，关注全体学生，每个学生是家长的宝贝，是家长的希望。应重视学法指导，注重基础训练。只要家校携手，共同教育，才能共赢。</p> <p> 英语研讨分析会 </p><p><br></p><p> 英语研讨分析会由教导主任罗芬主持。老师们在会上结合比拼结果做了较全面的分析，优秀率和及格率都不高，中下等学生比较多，也为他们的成绩担忧。希望通过努力，争取每个同学都能及格。学生主要问题在于平时缺少题型的专项训练，考试能力太差，不会融会贯通。</p><p> 针对学生存在问题老师作了进一步探讨，总结出以下措施: 1、加强英语题型专项训练，提高学生的答题能力和应用能力，切记训练要抓反复，反复抓。 2、六年级最难的就是时 态 ，多做与时态相关的习题来加深对不同时态的记忆与理解。 3、狠抓学生的基础，让学生熟练掌握所学单词。 4、引导学生灵活学习，积极思考，引导学生掌握英语的学习规律，学会举一反三。5、加强对中等生的辅导力度，多培优，当然也少不了辅差，以提高全体学生的平均分。 6、多进行口语交际的训练，教学中创设口语交际的情景，鼓励学生用学过的句型大胆表达，以求巩固和提高，同时也给学生带去一点学习的乐趣，增强英语学习的实用。 7、平时作业中要求学生书写规范，注意大小写。</p> <p> 张校长针对老师们提出的问题，提出以下措施: 1、积极与本班语数老师进行沟通，加强对本班学生的了解。2、学生基础知识没掌握到位的情况下，可将五年级的基础知识打印成试卷，下发给本班学生，平时多读多记。3、教师一定要处理好学生作业方面的问题，当天作业没交的学生由组长监督直到放学一定要收齐交上来，绝对不能不了了之。4、教师可以建议学生在手机上下载一些读书软件，平时在家里多读，减少老师在课堂上读书的时间，提升学习效率。</p> <p> 徐校长听完老师们的交流后，肯定了英语老师的付出及成果，鼓励老师们一次比拼不能定性全部，大家都本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得的成绩、存在的不足和今后的做法及思路，为今后教育教学提供借鉴，以便在反思中进步，在交流中成长。 </p> <p> 各位领导对六年级工作的非常重视，并为我们工作提出的宝贵意见，六年级全体老师决心共同努力，互相帮助，反思不足，为明年的小考交上一份满意的答卷。</p>