东鲁春风吾与点——金水河学校“教师成长 ”计划之新调入教师公开课研讨

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秋日胜春朝，伴随着金水河畔的微风，金水河学校小学教学部展开了新调入教师公开课教研会。“东鲁春风吾与点”是极高的教育境界，也应当是极平易的教学常态，对于课堂，我们究竟应该怎样教？对此，在本次教研会上产生了诗趣的探索，碰撞出了智慧的火花。 在两周的新调入教师听评课活动中，新调入教师扎扎实实落实教材，勤勤恳恳训练能力，仔仔细细因材施教，异彩纷呈，精彩不断，课堂各具特色却又共同具有金水人的初心。 首先，崔丽丽老师结合新调入教师的教学谈了对于语文课堂的深切感悟。语文课的趣味导入，尝试运用多种方法，如古诗导入等，力求做到短小精悍。万丈高楼平地起，初读环节犹如地基，教师要注意清扫字词障碍，整体把握课文内容，通过初读摸清学生学习的基础。研读对于课堂来说也尤其重要，需要教师带领学生由浅入深去体会其中的微妙，跳出教材教教材，发挥孩子们的想象力。 结合实际课堂，强调了语文课堂中有感情朗读、感受声律的重要性，语文学习从视觉扩大到听觉，产生了“立体学习”。对于低年级学生注意力时间短的问题，在课堂上结合学生注意力规律恰当设计课堂流程，不浪费每一分钟。 付强老师有着数学教师的严谨仔细，分条逐项的总结了对于数学课堂的憧憬和期望。数学是一门严谨的学科，数学课堂语言更要凝练，课堂上每一个问题甚至于每一句话都应有充分的预设。其次，教师要深研课标，深挖教材才能具体把握课程内容的灵魂和精髓，做到心中有数，恰当分配知识重难点的时间。教学本就是一门创造性较强的综合艺术，教师要善于抓住学生学习和思维过程中闪现出的创造性火花，善于发现学生一闪而过的灵光，引导学生自主创新性学习。 通过近期听评课，付老师还提出了许多实用的建议，比如课堂的分组教学时，要考虑分组的有效性，以及在课堂的最后注意总结回顾，帮助学生理清内容穿成线连成片。在课堂上突出小学数学教学的生活实践性，重视情景教学，重视实践活动，切实落实新课改中将数学融入于生活的要求；在课堂上给孩子充分的时间思考，重学生参与度、多元评价学生表现；在课堂上采用潜移默化、点滴浸润的方式，将数学和德育相结合，达到“润物细无声”的效果。 教研会的最后，李校长总结指导小学部教学管理工作。首先，各位教师要精益求精，敢于创新，把小学部的晨诵作为特色课程和常规工作继续推进落实。其次，作为一名金水教师，校内从实践中学习，校外从书本中汲取，开展教师专业阅读活动，不断提高专业素养。最后，坚持开展“小金豆大阅读”活动，培养阅读能力和理解能力，打下基础教育的良好根基。 东鲁春风吾与点，金水教师的自由思想会照亮教室里年轻的心。教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都是重要的，对于生命。