聚焦课堂赛讲促教——黄河路小学（东湖校区）第五届数学博思课堂大赛

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为了进一步加强教师专业能力培养，打造高效课堂，形成良好的教研氛围，黄河路小学东湖校区举行了第五届博思课堂大赛。 　　本次参赛的6位数学老师，凭借扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。 连润枝老师执教《认识钟表》 　　连润枝老师根据一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位的特点，使用了直观教具，创设了轻松愉悦的学习氛围，在导入时利用猜一猜的游戏吸引了学生的注意力。引导学生完善钟表模型，在制作钟表模型的过程中逐步认识钟表。 　　连润枝老师这节课上给足学生观察、操作的时间，让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。如在引导学生认识钟表后，还让学生在教具上调好7时，8时等时间。 陈坤霞老师执教《集合》 　　陈坤霞老师整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然、组织严密、搭配合理、有条不紊，提问、讨论、练习时，针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，体现出教师对学生的透彻了解及对教学方法的合理运用和对知识重点、难点的准确把握。 张娟娟老师执教《几分之一》 　　张娟娟老师注重动手操作，让学生在自己分的活动中感受每一份的同样多，体会平均分；在活动和思考的基础上，领悟“平均分”这个概念。 王纯平老师执教《平行与垂直》 　　王纯平老师关注每位学生，注重个性发展，课堂的构思、问题的选择、语言的组织更是精妙。 　　教师的有效引导，激发了学生的学习兴趣，让他们主动去学，做到“在做中学，在学中思”，师生真诚交流，在互动中碰撞出思维的火花，感受数学的魅力，体会学习的乐趣。 卢艳宾老师执教《烙饼问题》 　　卢艳宾老师教学结构严谨，层次清晰。在教学资源的选择上，先是用手比划两张饼的烙法，接着用于圆片代替饼进行演示，通过调用多种教学资源让学生充分感受到生活数学化，数学趣味化。 　　烙饼遇到问题时，卢老师恰当的采用了小组讨论的形式，而其他的一般问题都留给学生独立思考或同桌交流，使得小组合作学习真正发挥了为突破重难点服务的作用。 李盼盼老师执教《工程问题》 　　李盼盼老师执教的《工程问题》目标明确，思路清晰。从复习旧知开始，点点深入，层层递进，不仅指导学生掌握了恰当的解题方法和策略,还注重培养学生的“反思"意识。 　　听课教师认真记录，吸取经验。 　　评课环节中，听课老师分享了各自的听课收获，王菊玲主任针对上课老师存在的共性优点进行总结，同时也提出了新的期许 …… 　　他山之石，可以攻玉，老师们在互相听课、评课中提升了自身的教学素养，对小学数学课堂教学有更进一步的了解。在今后的教学中，老师们将以此次活动为契机，继续砥砺前行。