同课异构，"构”出数学别样精彩----记湛江市第十八小学和花都棠澍小学“同课异构”网络教研活动

筱

为推动教师对现代教育理念的学习和运用，推进课堂教学改革，提高教研质量，在我校黄志森校长的全力支持和指导下，2020年10月22日，湛江市第十八小学与广州花都棠澍小学以信息技术为平台，通过网络直播，开展了一次别开生面的“同课异构”两校联动教研活动。 下面，让我们走进十八小，走近花都棠澍，共赏两校联合教研的精彩。 同课异构的精彩 在本次教研活动中，我们先后观摩了棠澎小学曾燕琼老师、湛江市第十八小学冯瑶老师执教的三年级上册《长方形周长》的教学展示。两位老师从不同的学情、不同的视角出发，对《长方形周长》一课进行了解构和重组，演绎了不同的精彩。 第一节课 广州花都棠澍小学曾燕琼老师执教《长方形周长》 　　曾燕琼老师创设了新龟兔赛跑的情境，以解决“跑道是否同样长”的问题，探究长方形和正方形周长的计算方法。曾老师放手让学生自主探索，鼓励学生说出自己的想法，从而深刻理解公式。 　　曾老师注重让学生展示思考过程，通过生生评价，理解长方形周长的计算公式。 曾老师引导学生通过一系列激趣引思的“闯关游戏”后，探究“靠墙围”的各种方式，让学生的思维得到拓展提高。 第二节课 湛江市第十八小学冯瑶老师执教《长方形周长》 　　冯瑶老师以同学们喜闻乐见的羊羊运动会为引，激发学生探究长方形和正方形周长计算方法的兴趣。通过量一量、算一算、画一画、说一说等活动，引导学生对比、发现、优化、归纳长方形和正方形的周长公式。 冯老师还将教材内容进行了整合，在巩固训练环节中注重层层深入，不断激发学生思维的火花。 　　冯瑶老师亲切大方的授课风格深得学生喜爱。在她的风趣引导下，孩子们敢于表达，积极参与数学活动，效果显著。 负责信息技术的林伟宇主任全程监控网络直播过程。 　　在线研讨的精彩 　　湛江市第十八小学和广州花都棠澍小学全体数学老师就课堂观测进行在线研讨，各抒己见，畅所欲言。 　　棠澍小学任俏婷老师表示两位老师的教学设计条理清楚，对教材重难点的把握到位。 　　棠澍小学汤巧玲老师认为两位老师均注重教学细节，如当学生对长方形周长公式的表达有误时，能引导学生通过数形结合，深刻理解公式。 　　棠澍小学谭格霞老师关注学生在课堂中的动态生成与学习表现。她指出，这两节课中，学生的小组活动真实有效。 　　棠澍小学钟月华主任分别对两位执教老师进行了全面的评价。钟主任首先赞赏了两位授课老师能通过对比各种长方形周长的计算方法，在实践中帮助学生建立周长公式模型，也提出了宝贵的建议。 钟主任表示“同课异构”的联动教研模式增进了两校的友谊，为两校老师们互相学习、共同提高提供了一个有效的平台，有助于优质资源的共享。 　　湛江市第十八小学刘小芳老师对两位老师的情境创设给予了高度评价。刘老师认为，无论是“龟兔赛跑”还是“羊羊运动会”，探讨“跑道是否一样长”的问题都是生活中求周长的真实需求，体现了生活与数学的密切联系。学数学、用数学的课标理念深入人心。 湛江市第十八小学朱少娜老师欣赏两位老师都以任务驱动的方式，引导小组合作。两节课对教材使用最大的不同是对“靠墙围”的处理，恰是体现了以生为本的理念，真正是从学情出发考虑的教学设计。 　　湛江市第十八小学陈康沛副主任表示，两节课的自主探究过程均留给了学生充分的时间和空间，以培养学生的思维为核心，重视学生知识的探索过程和方法的指导。在帮助学生积累数学活动经验的同时，深刻理解知识。但数学课堂还要关注数学的文化价值，全面培养学生的核心素养。 　　湛江市第十八小学林嫦慧副校长对本次教研活动进行了总结。她说，从两节课例展示中看到了两位老师的专业素养，如对教材的处理各有特色，对练习的设计各有侧重。在教学过程中都能充分借助多媒体的演示，深化学生的表象，在促使学生形成概念的同时又使得学生受到启迪，学会思考。 最后，林嫦慧副校长表示，不管是课堂观测还是集中研讨，我们都秉承了务本求实的态度，着眼于优势互补，共同发展。针对本次网络直播教研，我们将及时总结经验，改进不足。在此基础上丰富教研形式，为教研活动提供新动力，促进教师专业成长，进一步提高教育教学质量。 十八小全体数学老师在认真记录 　　“同课异构”活动为我们演绎了别样的精彩，也彰显了我们有能力依托互联网技术，打破传统教研活动空间的屏障，开辟互联网+时代两校教研的新方式。 今后，在教学教研之路上，我校将继续深耕细耘，不断创新进取。 策划：黄志森撰文：陈康沛图片：湛江市第十八小学 广州花都棠澍小学审核：黄志森、林嫦慧