博采众长学无止境——东方市第一小学“人人公开课”英语组教研活动（高年级）

王晓玲

活动目的 　　为了提高英语课堂教学效率，提升英语教师教育教学水平，促进英语教师自身的学习与教学水平的发展，确保我校英语教学质量的提高。在学校领导的带领下，我校英语组响应了市教育局关于开展“人人公开课”活动的号召，积极开展了本学期的英语公开课活动。 活动时间和地点 活动时间：2020年10月27日至29日。授课地点：各班教室评课地点：党建室 活动安排表教师风采授课教师：符娇 授课内容：外研版五年级英语上册 Module5 Unit1There are only nineteen crayons. 　　10月27日上午，五年级的符娇老师上了第一节课。符老师以chant的方式为学生创造了一个轻松愉快的英语学习氛围。在复习旧知数字单词1~12的基础上，让学生们通过观察课件上的图片内容进行数数，自然引出新课教学。整个教学过程思路清晰，节奏得当，可见符老师的教学基本功非常扎实。 　　学校领导非常重视此次英语公开课，黄烨校长和符宣卫副校长在百忙之中抽空亲临授课现场认真观摩老师们授课。 授课教师：杨璐馨 授课内容：外研版五年级英语上册 Module5 Unit1 There are only nine crayons. 　　接下来的第二节课是杨璐馨老师来授课，她以三年级学过的数字歌曲Ten little fingers引入新课教学。采用词卡辅助教学新单词，以唱反调、快速抽读等形式操练单词，杨老师熟练的课堂教学方式，引得孩子们争先恐后的举手抢答，课堂气氛非常活跃。 授课教师：符梅 授课内容：外研版五年级英语上册 Module5 Unit1 There are only nineteen crayons. 　　下午第一节课是由自信大方的符梅老师来授课，她在课前与学生进行互动，利用了平时的课堂用语class begins自然引出新单词begin并教学，教学过程非常自然、轻松。教学中，她以笑脸贴贴纸作为奖励，让学生通过数笑脸自然过渡到新课教学，再根据学生小组里面有几个人？几张脸？引导学生数数进而自然教学句子 How many faces are there in your group? How many students are there in your group?符老师在教学中能够就地取材，教学方法灵活、自然，而且具有生活化，充分体现了教学中的学以致用，值得我们借鉴。 授课教师：曾学凤 授课内容：外研版五年级英语上册 Module5 Unit1 There are only nineteen crayons. 第二节是曾学凤老师授课，她以歌谣Ten little Indians作为热身活动帮助学生们复习了数字单词one~ten，随着曾老师提出的问题 How many Indian boys？自然引出了How many…?询问数量的句型，从而揭示课题。她利用课文插图引出并教学课文重点句，采用词卡操练单词和句子，引导学生通过口诀来记忆数字单词的组成规律，教学方法很有创意，能够减轻学生机械性背诵单词的负担，非常赞！ 授课教师：吉慧霞 授课内容：外研版一年级上册Unit2 My family 　　10月28日上午，吉慧霞老师为我们展示了一节一年级英语课。吉老师在本节课的教学中能够根据低年级的心理特点，设计了边唱边跳的热身环节，充分利用家庭成员图片来辅助教学新单词mom, dad, brother, sister, grandma grandpa.并引导学生运用句型This is my…来介绍自己的家人。整个教学环节非常紧凑，重难点突出，设计的教学活动中充分体现了引导学生听、说、读、演，使得每个学生都积极参与到课堂中，课堂气氛非常活跃。 授课教师：张子清 授课内容：外研版六年级英语上册 Module5 Unit1 Can you be my Chinese pen friend? 　　10月29日上午，由张子清老师给我们上展示课。张老师在教学中以歌曲作为热身活动，利用了课文插图并提问 What are they talking about?自然引入新课教学。张老师通过设计表格，引导学生在自主阅读中查找关键词来回答问题，这个设计能够很好地提高学生的自主学习和探究能力。整堂课，张老师根据听说课的要求，注重学生的听读训练，引导学生通过查找含有关键词can和can't的相关句子然后进行操练，让学生掌握重点知识，使得学生有所学，学有所获。 授课教师：文秀娟 授课内容：外研版六年级英语上册 Module5 Unit1 Can you be my Chinese pen friend? 　　看！这是美丽大方，充满活力的文秀娟老师，在教学过程中，她以亲切的自由谈话引出pen friend，address, Pleased to meet you并教学。文老师利用课文插图，引导学生一步一步地理解文本，让学生掌握由can引导的一般疑问句以及它的两种回答方式。整堂课，师生互动非常好，学生们大胆回答问题，积极参与对话表演活动。文老师在课堂上的语言特别生动，准确，教态亲切有感染力，深受学生们的喜欢。 授课教师：王晓玲 授课内容：外研版六年级英语上册 Module5 Unit1 Can you be my Chinese pen friend? 　　第二节课是由王晓玲老师授课。王老师以学生朗读Module1~Module4的单词作为热身复习，通过整体带读课题顺势教学新短语pen friend。王老师通过整合单元内容，以师生谈话的方式自然引出并教学课文重点句Can you speak English? I can speak some English. Can I write to your friends?等等。王老师在处理文本教学这块是先让学生听录音感知文本内容，再呈现问题，让学生在分段朗读句子中寻找答案，这样的教学方式能够很好地降低学习难度，提高学生的学习自信心。 授课教师：文红娟 授课内容：外研版六年级英语上册 Module5 Unit1 Can you be my Chinese pen friend? 　　第三节是由文红娟老师来授课。文老师在热身环节中以简单的歌谣调动学生的学习热情。她通过引导学生用句型I can...来表达顺势教学Can you...？句型并教学，能够利用学生熟知的喜洋洋和灰太狼的性格特点来操练由Can引导的一般疑问句的两种回答方式，特别吸引学生。整堂课，文老师的教态很自然，口语表达流利，采用的拆分法教学方式指导学生认读新单词非常熟练，教学基本功非常扎实。 教师反思与评课环节 　　本次人人公开课活动目标明确，各年级老师们准备充分，在授课过程中发挥出自己的优势，使课堂精彩纷呈，教师们把握重点准确，使课堂教学达到了高效。 课后，每位授课教师首先针对自己教学过程中的不足进行反思并提出今后的整改措施。其次，观摩课的教师们也针对每位授课教师的亮点、不足之处进行点评并提出一些教学建议，大家畅所欲言，各抒己见，从不同的角度阐述了不同的想法。 最后，科组长张子清针对本次公开课活动做总结，她表示，经过这次的教研活动，老师们要从教学活动中取长补短，努力成为一名学识更丰富，学生更喜爱的老师！ 学校领导点评 　　学校领导非常重视本次英语教研活动，黄烨校长和符宣卫副校长在百忙之中抽出时间参加每次评课活动，认真倾听老师们的评课。 符宣卫校长非常肯定老师们在本次教研活动中的认真备课，共同探讨教学方法的团队工作，希望我们年轻教师要发挥引领作用，为我校的英语教育教学做出自己的贡献。 黄烨校长对我们年轻老师提出一些新的要求与期望，希望年轻教师珍惜现在，奋发有为。学校将努力打造更大发展空间和更高水平的平台，建立机制，创造条件，让年轻人更快成长、担当重任，共同促进我校英语教学水平和教研能力的提升，推动学校更快更好的发展。 展望未来 这次的英语教研活动中，英语组的老师们勤于思考，勇于探索新的教学方法，敢于创新教学方式，勤于总结，乐于分享，使大家颇有收获。 希望经过这次的英语教研活动，英语组的老师们要学会取长补短，集思广益，始终树立活到老学到老的终身学习意识。 期待在今后的教研工作中，每位教师能够继续以高标准、高要求来不断完善我们的英语教学，使学校的英语教学更上一层楼。