【小区域大教育】— 竹笮乡公立幼儿园区域环创评比活动

77

《纲要》指出：“区域环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展”。为充分发挥区域环境对幼儿教育的积极作用，提高教师区域环境创设与材料投放的能力。10月28日下午，竹笮乡公立幼儿园本部和二部开展了第一轮区域环境创设评比活动。 　　幼儿园区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的游戏。通过教师有目的、有计划的创设区域环境，投放活动材料，让幼儿自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果。 　　本次评比，各班教师就班级各区域的环境布置、区域布局等方面作了详细介绍。由李志红园长和各行政组成评委组对各班区域活动中的闪光点和不足之处，进行了一一点评。 大班组 　　二部大班的原木风，它的色调浅淡而自然，它不但可以给人带来简约纯粹的空间感受，而且可以治愈心情，帮你找回一丝久违的惬意和安宁，让孩子们的心安静下来。 　　一部大一班中国风：青花瓷。青花瓷图案，清新雅致、美观大方。中国风主题背景下的班级主题设计独具匠心、内容多彩。各区角也是尽显特色，为孩子们营造了良好的环境。每一个区域，都能看到浓郁的青花瓷元素，彰显浓厚的中国风文化。 　　一部大二班海洋风用蔚蓝色的凉爽来装饰班级，让教室变成一个小小海洋馆。在海水的环绕中，小朋友们玩耍、阅读，享受幼儿园的快乐时光。 　　用海洋风装饰的益智区和科探区也很有特色哦。 中班组 　　二部中班的绿色森系风，区域规则清新可爱，区域牌颜色搭配也很棒哦。 　　一部中班的小清新风色调饱和度低，整体风格多偏向复古冷调或者清新干净，让人能够有一种生活的舒适感和品质感。它更多的吸引力在于人对温情生活的那种渴望与期盼，时刻感受到温馨与舒适。 小班组 　　小一、小二班绿色简约风，主要以清新的绿色为主调，绿色是大自然的颜色，是生机勃勃，郁郁葱葱的象征，班级以绿色为主，主要寓意是引导孩子们融入自然地怀抱，自由、开放、自主的活动，做最好的自己。而且绿色让人感觉心旷神怡，能激发他们创新创造的能力。清新的绿色能让孩子安静下来，很快适应幼儿园的生活。 　　我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。”环境是孩子们自我表现的舞台，也是信息交流的窗口，会对幼儿的知识、情感、意志、行为起到潜移默化的影响，促进幼儿健康和谐发展。我们应该使每一块墙面、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，促使孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造。