同课异构展风采，专业研讨促提升

Candice

金秋十月，丹桂飘香。10月27日济南市教研员吴雨宁老师莅临高新区调研指导英语学科教学，在济南高新区一实验教育集团校本部同课异构听课教研活动。济南市英语教研员吴雨宁，高新区英语教研员刘凯，高新区各学校英语教研组长、备课组长以及部分骨干教师参加了此次教研活动。高新一实验的宋丽莉老师，及遥墙中学的任珂老师，带来了两堂各具特色的阅读课，济南市教研员吴雨宁老师及高新区教研员刘凯老师莅临指导，就两堂课进行了专业点评，为老师们下一步的英语教学提供了宝贵的建议。 高新一实验英语教研组组长宋丽莉老师给我们带来的是一节阅读课。课题为人教版新目标九年级unit8 It must belong to Carla SectionA 3a-3c。 宋老师的课程以图片进行导入，通过看图猜测（look and guess）和听声猜测（listen and guess）等形式多样的活动形式，引导同学们复习使用情态动词表推测的句型，也为本节阅读课铺设了语法句型支撑。活动也激发了同学们的学习和阅读兴趣。 在接下来的授课过程中，宋老师引导同学们完成了推测文章主旨，略读文章回答问题，扫读文章概括人物观点，分析人物心理活动，分角色扮演等一系列教学活动。每一个教学环节都充分考虑了学生的学习主体性。 课堂气氛在最后的分角色扮演活动中达到了高潮。孩子们在分组讨论练习后，输出流利，对文章理解到位，赢得同学们的阵阵掌声。在整个活动过程中，宋老师在旁给予适时引导和鼓励，充分体现了教师“引导者”的角色，在合理把控课堂节奏的同时，还课堂与学生，学生的学习主体性得到充分体现。 在高潮迭起的活动之后，宋老师引领同学们再次回顾了本节课所学内容，并联系阅读主题，通过分享美句，进行情感态度价值观的升华。真正实现了三维教学目标的统一。宋老师精彩纷呈的英语阅读课，引得各位听评课老师的热烈讨论。 第二节课由任珂老师（遥强中学）带来。任老师以图导入，通过图片和声音引导学生猜测可能的事件。读前通过观察图片回答问题，对文本进行猜测。读中通过设置问题帮助学生理解文章细节。 读中环节，任老师给予了学生充分的指导，任务一通过标出关键词、出示略读的技巧，帮助学生把握文章大意；任务二指导学生通过细读把握文章结构，对于整体故事进行了深入的学习与理解，并且过程中对于知识点能够进行适当讲解。 任老师的读后环节包括分角色采访，以及故事续写两个活动。任老师对于活动的要求十分明晰，从小组构成、讨论时间、语言结构到如何通过语气语调传递情绪，每一个指令都十分清晰，使得学生有抓手又能发挥。 故事续写部分学生两两组合，对于故事的后续发展进行简单续写。任老师给予了学生充足的时间思考、书写、表达，过程中走近每一位学生，提供恰当、适时地提出指导。 两节精彩的阅读课后，在高新区教研员刘凯老师的主持下，四位分别来自遥强中学、东城逸家、二实验、海川中学的教师代表分别就两节课进行了点评。 最后，吴老师就两堂课进行了更深一步的解读与探究。基于英语学科的核心素养，课堂应培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。一堂阅读课，应当关注主题、内容、体裁、语言、表达、读者解读等几个方面的达成度。 在听评课过程活动中，老师们思考良多，受益匪浅，对于下一步的英语教学也有了更深入的认识。相信在市教研院的引领下，在高新区英语学科全体教师团结一心、积极进取的良好教研氛围下，英语教学质量一定会有更大提升，结出更丰硕的成果！