共商共研共成长—莒县第二实验小学二年级数学第五、六单元集体备课

董静

秋云之下，时光静好，为提升课堂效率，打造高效课堂，按学校统一部署，我们二年级数学教师第五、六单元集体备课活动从10月21日拉开了序幕。教师们全身心投入，热情高涨。本次活动分为骨干教师示范引领课，评课，集体备课三个环节。 　　首先是王云丽，李海娜的骨干教师示范引领课。 王老师主讲的《7的乘法口诀》这节课通过学生自主探究，合作交流，在发现相邻两个结果都相差7的基础上，自主尝试编口诀。加深对乘法意义和口诀之间关系的理解，从而更好的掌握口诀，并能灵活的应用口诀解决问题。通过表二相应乘法算式的填写和口诀的自主探究，充分发挥学生自主学习与合作交流的能力，与概括能力，使一一对应的数学思想得以渗透。 　　李老师主讲的《观察物体（一）》这节课通过实际的观察、比较、辨认等活动，使学生体会从不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，能辨认从某个角度观察到的简单物体的形状，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。教师在观察、拍照、展示、评价的过程中发展初步的空间观念及观察、分析、判断的能力。课堂上李老师注重培养学生的合作意识，感受局部与整体的关系，激发学生观察物体的的兴趣和热情，培养学生学习数学的兴趣。 　　尹老师教学的《5的乘法口诀》将重点放在探索5的乘法口诀的规律上，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用，为后续的学习做好方法的准备。在尝试编口诀，交流整理5的乘法口诀时，巧妙地加以引导，启发学生从各方面思考,让学生从具体直观的角度去理解乘法口诀的含义，更加符合学生的心理，不但有利于学生快速地记忆口诀,而且对学生理解乘法问题，解决乘法问题很有帮助。在记忆乘法口诀时，采用不同的题型来开拓学生的思路，由浅人深，照顾到各个层面的学生，大大的提高学生的口算熟练程度和兴趣,使学生从大量的抄写与背诵中解放出来。 　　展示课后，首先由王云丽，李海娜、尹素龙三位主讲老师从教学设计、教学效果，教学反思等方面进行了阐述，聆听的老师们就备课展示的环节积极发表听课感受。最后刘主任从教学环节、教学设计，教学细节等各个方面，对这几个老师做出了中肯的评价，老师们收获很大！ 　接下来进行集体备课，首先由尹素龙老师主备《观察物体（一）》这一单元。观察物体能够了解它的形状、大小、结构是认识物体的重要途径。本单元是教材第一次安排观察物体的内容，让学生观察的是生活中常见的特征明显、结构比较简单的物体。这一单元旨在使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力和空间观念。本次集体备课尹老师从学情分析、教材编排，教学目标、教学措施等方面进行了细致地剖析。    　　最后由马金霞老师主备第六单元，马老师从学情、教材、目标、教学四个方面对第六单元教材做了单元总备。这一单元旨在让学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握7~9的乘法口诀。本单元既是前面已经学过的乘法口诀的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础，在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。乘法口诀是小学数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。 接着同组聆听的老师就备课展示的环节积极讨论，每个人都说了自己的看法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。 　教师提升在路上，学习收获在心中，每一次的交流碰撞都会是我们前行的动力。路漫漫其修远兮，在教学这条漫长道路上，我们将不断探索、追求，使课堂教学更上一层楼。