<br><h3> 10月27日下午，邓莉名班主任工作室召开新加入学员会议。会议以“思考、学习、发展”为主题，就新加入学员如何做一名合格的班主任提出要求和指导建议。邓莉老师和10名新加入学员参加了此次会议。</h3> <p> 邓莉老师首先对新加入学员表示欢迎。她亲切询问新学员入职以来的工作感悟，并且明确了班主任工作的意义。她认为，教育梦想的成就与辛勤耕耘的班主任工作息息相关。在会议上，她以丰富的工作经验出发，言传身教地对新加入学员提出班主任职业规划的三点建议：由“合格型”班主任转变为“优秀型”班主任；再由“优秀型”班主任转变为 “研究型”班主任；而对于新入职的班主任老师来说，最重要的是成为一名“合格型”班主任。</p> 基于此，她对新加入学员在工作室引领下的主动发展提出几点要求。首先，她提出要做一名“学习型”班主任，热爱读书，智享阅读，共同成长；其次，则是要做一名“研究型”班主任，善于思考，积极分享，交流互通；最后，便是要做一名“反思型”班主任，以身作则，勤于反思，自我教育。 邓莉老师以“221”计划为主，对本学期新加入学员的工作开展提出了要求。每名新加入学员每周需写2版黑板字，朗诵2篇美文，撰写1篇学习心得；她还提出，想成为一名合格的班主任必须勤读书。为此，工作室设置了图书借阅分享活动，新加入学员在线下交流时，需由两位老师做读书分享，老师们就读书内容作研讨分析，聚力成长。 最后，邓莉老师以“五大原则”、“五大工作习惯”对新加入学员提出期许，希望在工作室的带领之下，新加入学员能够尽快成长，从稚嫩走向卓越，力做一名“合格型”班主任。 <p>文/刘晓丹</p><p>图/刘晓丹，伍维佳</p>