<h3> 听课、评课、议课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。为了更好地推进“国培计划（2020）”垫江县新教师入职递进培训（小学英语）工作，进一步提高教师的教育教学水平。2020年10月27日，新教师们在专家何红梅老师和傅丽老师的带领下再次来到文化路小学开展“观摩名师优课堂，学习内化再提升”活动。</h3> <h3> 上午第一环节是由傅丽导师为我们带来了一堂精妙绝伦的示范课。傅老师的教学内容是小学人教版三年级上册unit6 Happy Birthday partB的 let's learn部分。</h3> <h3> 本节课傅老师以学生为主体，通过采用不同形式的教学方式，如：主题引导式、表演延伸式、读写结合式，让学生在观察发现、感受、体验、感悟中习得语言应树立正确的价值观。并且在课堂设计引入"闯关救Gogo "的闯关任务，学生在闯关过程中巩固6-10的发音读法及一些常用的报警电话；同时教考结合，让学生们在课堂上完成选择题；也充分让学生们反复操练A：What‘s your name？ B：I'm ... A：How old are you？ B：I'm ...句型。在完成任务的过程中复习巩固本节课所学新知，反复操练本课重点句型和单词，进而尝试一段的有序输出语言，让学生们的学习更生动、更童趣、更富有意义。</h3> <h3> 傅丽老师带领学生们一起跟着英语音乐“燥起来”</h3> <h3> 精美的板书和课件</h3> <h3> 活跃且有序的课堂</h3> <h3> 上午的第二环节是示范课教学反思。自我反思是进步的阶梯。傅丽老师对自己的示范课进行了完整的讲解，从设计思路、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程和情感态度价值观（思维品质、文化品格）五大方面进行了全面解析，并对本课出现的不足进行了反思总结。</h3> <h3> 何红梅老师对傅老师的课进行了高度的赞扬和肯定，并让我们要注意细节，以学生学习兴趣为主设计教学；要学会规范的使用四线三格；要学会构建语篇意识；要引导学生真实的表达；教学形式多样，多形式学习；教材结合绘本......最后勉励我们要在观摩不同的名师课堂中学习方法、总结经验、升华自己。</h3> <h3> 两个小组的新教师都进行观察式评课，观课教师各抒己见，和自己的教学进行对照，在观摩中发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。</h3> <h3> 简短的午餐时间过后，大家回到了会场开始了下午的学习。下午的活动是观看两堂名师视频优课。</h3> <h3> 何老师为我们讲解教学设计思路及理念。</h3> <h3> 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教师的成长不是独行，而是专业成长共同体的相互启发和推动。本次观摩名师课堂让我们收获颇丰，活动紧凑高效，使我们拓宽了视野，开阔了教学思路，积累了教学经验，改进了教学方法，搭建了交流展示的平台，进一步促进了我们新教师的专业化成长！<br></h3> <h3>编辑人：李少东<br>审核人：何红梅 傅丽</h3>